【題目】下列不屬于動(dòng)物的信息交流方式的有( )
A.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作
B.孔雀開屏
C.烏賊受威脅釋放墨汁
D.人類的表情
【答案】C
【解析】蜜蜂的舞蹈動(dòng)作是通過動(dòng)作告訴其它工蜂蜜源的位置和方向;狗沿途撒尿,是通過氣味告訴其它狗這是我的地盤,不要靠近;長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時(shí)驚叫是通過聲音告訴同伴有危險(xiǎn)快跑;這些都屬于群體中的信息交流,烏賊受威脅釋放墨汁是為了掩護(hù)自己逃跑,不是同種動(dòng)物群體內(nèi)的信息交流。
所以答案是:C
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的群體中的信息交流,需要了解群體內(nèi)的不同動(dòng)物個(gè)體之間,通過動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等來傳遞信息才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)動(dòng)物“語言”的敘述正確的是( )
A.動(dòng)物的語言就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音
B.動(dòng)物之間起遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)
C.動(dòng)物之間交流思想、感情的信息
D.動(dòng)物的各種行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】拿取裝有鏡頭的顯微鏡時(shí),如果只用一只手握住鏡臂,將易造成下列哪項(xiàng)的部件滑出、跌落、損壞( )
A.目鏡
B.物鏡
C.標(biāo)本
D.反光鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中X、Y、Z三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖并填空:
(1)圖中曲線Z表示____________的消化。
(2)淀粉被消化的最初部位在__________________;葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,常導(dǎo)致血糖超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),_____________的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。
(3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究睡液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,做了以下實(shí)驗(yàn)記錄表:
試管 | 加入的物質(zhì)(各2毫升) | 溫度 | 試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1號(hào) | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
2號(hào) | 淀粉糊+唾液 | 73℃ | 變藍(lán) | |
3號(hào) | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 不變藍(lán) | |
4號(hào) | 淀粉糊+清水 | 37℃ | 變藍(lán) |
其中1、2、3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了__________________________________。4號(hào)試管是_________號(hào)試管的對(duì)照。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示意模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),據(jù)此判斷甲乙代表的兩人呼吸運(yùn)動(dòng)的過程是( )
A.甲、乙都呼氣B.甲吸氣、乙呼氣
C.甲、乙都吸氣D.甲呼氣、乙吸氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體尿液形成過程示意圖,表中甲、乙、丙三種液體分別是對(duì)圖中三個(gè)不同部位液體成分的分析結(jié)果,請(qǐng)分析并回答下列問題:
液體 | 水 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 尿素 | 無機(jī)鹽 |
甲 | 97 | 微量 | 0.1 | 0.03 | 0.9 |
乙 | 95 | 0 | 0 | 1.8 | 1.1 |
丙 | 92 | 7.5 | 0.1 | 0.03 | 0.9 |
(1)腎單位由③_____、④_____和⑥_____組成。
(2)甲、乙兩種液體分別是:_____、_____,其中甲取自圖中[_____]部位的液體。
(3)丙液體承擔(dān)的功能主要是運(yùn)載_____,運(yùn)輸生命活動(dòng)所需物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的_____。
(4)健康人的乙中不含葡萄糖,但當(dāng)一次攝入過多的糖時(shí),乙中也會(huì)含有一定量的葡萄糖,這說明腎小管的_____作用是有一定限度的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和與其功能配對(duì)起來。
①腎臟 A 排出尿液
②輸尿管 B 形成尿液
③膀胱 C儲(chǔ)存尿液
④尿道 D輸送尿液
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