12．下列關于青蛙的描述正確的是（　�。�
A．青蛙的蝌蚪時期像魚，說明了兩棲動物是由魚類進化來的
B．保護青蛙的根本措施是保護其棲息環(huán)境
C．青蛙水中受精，水中發(fā)育
D．青蛙體色能隨著環(huán)境的不同而不同，這是青蛙不遺傳的變異

分析 兩棲動物：幼年只可以在水中生活，用肺呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功．結合兩棲動物的生殖發(fā)育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

解答 解：A、青蛙的幼體蝌蚪，生活在水中，用鰓呼吸，剛開始的蝌蚪有外鰓，后來蝌蚪的外鰓退化再長出內鰓，這時的蝌蚪最像魚．該現(xiàn)象說明兩棲類是由古代的魚類進化來的．A正確；
B、青蛙的生殖和發(fā)育離不開水，因此保護青蛙的根本措施是保護其棲息環(huán)境．B正確；
C、青蛙的精子和卵細胞在水中完成受精，這屬于體外受精，其幼體在水中發(fā)育．C錯誤；
D、青蛙體色能隨著環(huán)境的不同而不同，這種變異是自然選擇的結果，這種變異能夠遺傳，屬于遺傳的變異，D錯誤；
故選：AB

點評 此圖考查青蛙的生殖和發(fā)育特點．

練習冊系列答案
相關習題

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12．一株幼苗上下倒置，它的根會重新定向而向下生長，莖會彎曲向上生長．根、莖的重新定向可能與重力有關．如何找到證據(jù)來支持這一假說呢？19世紀的科學家難以找到無重力的實驗環(huán)境．英國植物學家奈特把幾株蠶豆幼苗沿不同方向綁在木板上，木板以每分鐘150轉的速度旋轉，制造了一個方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力對植物生長的影響．創(chuàng)造性的實驗設計為后人的進一步研究提供了證據(jù)．奈特實驗從開始到結束，旋轉木板上的幼苗狀況變化如圖．

請你描述奈特實驗的現(xiàn)象，并根據(jù)所學的科學知識作出合理解釋．生物體具有應激性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．根的生長，一方面要靠分生區(qū)增加細胞數(shù)量；另一方面要靠伸長區(qū)增大細胞體積．在生長過程中，根尖生長最快的部位是伸長區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．紅細胞能吞噬病菌，對人體起防御和保護作用．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．豬的一個體細胞中有38條染色體，其精子中常染色體和性染色體的組成是（　　）
A．36條+XYB．9對+XYC．18條+X或YD．37條+X或Y

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示的裝置是模擬呼吸系統(tǒng)中某一結構運動的示意圖．其中，箭頭代表運動的方向，請依據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A代表呼吸系統(tǒng)的氣管；C代表肺
（2）甲圖表示呼氣狀態(tài)（吸氣或呼氣），此時，肋間肌和膈肌舒張，使胸腔容積變�。�
（3）處于乙圖狀態(tài)時，肋間肌和膈肌收縮，肺內的氣壓低于外界氣壓，氣體吸入肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．下列各項中，不具有社會行為的是（　　）
A．最強壯的母雞帶領一群小雞在覓食
B．養(yǎng)雞場的雞舍中養(yǎng)著上千只肉雞
C．工蜂喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼小的工蜂
D．頭羊享受最肥美的草，并統(tǒng)領著羊群抵御天敵的進攻

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．畫出一個洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構簡圖，并標注細胞各結構的名稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．你聽說過“狼孩”嗎？一個小時候被狼“收養(yǎng)“的孩子．當她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服．她喜歡像狼一樣叫喚，還會咬人．科研人員努力教她說話，可她直到死前也沒有學會一句話．她也不喜歡吃熟的食物，仍愛吃生肉，最后死于吃生肉引起的消化道感染，當時只有十一歲．
請根據(jù)以上材料回答問題：
（1）狼“收養(yǎng)”嬰兒的行為從獲得途徑來看屬于先天性行為，從功能上來看屬于生殖行為，這種行為是由遺傳物質   所決定的．
（2）狼的犬齒發(fā)達，利于食肉．
（3）狼具有胎生哺乳特征使后代成活率提高．
（4）狼群中是否有等級．有（有或沒有）
（5）狼受傷后用舌舔傷口有利于傷口的愈合屬于非特異性免疫．
（6）狼孩為什么沒有學會人的一些行為？這個故事對你樹立良好的學習態(tài)度有什么啟示？人類的學習行為并不是在任何時候都很有效，學習的關鍵階段在人的小時候，一旦形成“錯誤”的認識或習慣，將很難改變；
從小的時候注重接受良好的教育，端正學習態(tài)度，樹立良好的學習習慣等．．

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