Question

19．西安某中學(xué)的陳重光同學(xué)在飼養(yǎng)黃粉蟲(chóng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒里的泡沫塑料板上有噬咬痕跡．這是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲(chóng)平均分成兩組，一組喂麩皮和菜葉，另一組喂泡沫塑料盒片．多次試驗(yàn)后，她發(fā)現(xiàn)黃粉蟲(chóng)吃塑料現(xiàn)象明顯．經(jīng)過(guò)稱量，證明黃粉蟲(chóng)體重在增加，并發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)糞中未消化的塑料成分極少．最后她得出結(jié)論：黃粉蟲(chóng)能食用有機(jī)塑料并將其消化吸收，黃粉蟲(chóng)體內(nèi)存在著可以消化有機(jī)塑料的活性物質(zhì)．她的這一發(fā)現(xiàn)在全國(guó)第18界科技創(chuàng)新大賽中活的二等獎(jiǎng)．
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，陳重光所做的假設(shè)是黃粉蟲(chóng)可以以有機(jī)塑料為食．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，陳重光控制的變量是食物中有機(jī)塑料的有無(wú)．
（3）陳重光為什么要進(jìn)行多次試驗(yàn)？排出偶然因素的影響．
（4）陳重光的試驗(yàn)結(jié)論，為我們解決生活中的哪些難題提供了啟示？消除有機(jī)塑料造成的白色污染．

Answer 1

分析 探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．

解答 解：（1）、（2）假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答．該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是黃粉蟲(chóng)可以以有機(jī)塑料為食．對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組只有食物中有無(wú)塑料餐盒片不同，其他條件都相同．實(shí)驗(yàn)變量是食物中有機(jī)塑料的有無(wú)．
（3）陳重光進(jìn)行多次試驗(yàn)的目的是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，避免其偶然性，即排出偶然因素的影響．
（4）由陳重光的實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：利用黃粉蟲(chóng)可以處理塑料廢物，消除有機(jī)塑料造成的白色污染．
故答案為：（1）黃粉蟲(chóng)可以以有機(jī)塑料為食． 
（2）食物中有機(jī)塑料的有無(wú)．
（3）排出偶然因素的影響．
（4）消除有機(jī)塑料造成的白色污染．

點(diǎn)評(píng) 本題以黃粉蟲(chóng)能吃塑料為知識(shí)背景，一是考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．