1．綠色植物在夜晚一般不能進(jìn)行光合作用，原因是缺少外界條件（　�。�
A．空氣B．二氧化碳C．水分D．光

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．

解答 解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，其中原料是：二氧化碳和水；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧氣；場(chǎng)所是：葉綠體；條件是：光．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：掌握光合作用的原料是：二氧化碳和水；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧氣；場(chǎng)所是：葉綠體；條件是：光．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下表是水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，已知水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀，若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析回答：
雜交組合親 本子一代植株表現(xiàn)
長(zhǎng) 穗短 穗
甲長(zhǎng)穗×短穗423株429株
乙短穗×短穗226株667株
（1）普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是12條．
（2）通過(guò)乙雜交組合，可判斷出水稻長(zhǎng)穗和短穗的顯隱關(guān)系，其中子一代長(zhǎng)穗的基因組成應(yīng)該是aa．
（3）利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻基因的多樣性．
（4）請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)圖內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代不同性狀植株比例的柱形圖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．修建青藏鐵路時(shí)，設(shè)計(jì)了一些可讓動(dòng)物動(dòng)物穿過(guò)的“通道”，如圖是其中的一個(gè)，這樣做（　�。�
①能減少鐵路的建設(shè)投資②能保障藏羚羊等珍稀野生動(dòng)物的正常生活、自由遷徙和繁衍③有利于維持生態(tài)平衡④有利于保護(hù)生物的多樣性．
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列生物，其結(jié)構(gòu)層次中具有系統(tǒng)的是（　�。�
A．草履蟲(chóng)B．蘑菇C．松樹(shù)D．青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“單獨(dú)二孩”計(jì)劃生育政策出臺(tái)后，已生有一個(gè)女孩的林明夫婦，想要再生一個(gè)孩子，他們?cè)偕⒌膸茁蕿椋ā　。?table class="qanwser">A．100%B．75%C．50%D．25%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．即便是沙漠中的植物，吸收的水也大多通過(guò)氣孔散失了，散失的方式為（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了治理水污染，相關(guān)部門(mén)在湘江的某些河段建起了生物浮床．
（1）河水中的重金屬可通過(guò)植物根（填器官名稱）的吸收而減少，二河水中的有機(jī)物，則可被植物根系間生活的細(xì)菌和真菌-生態(tài)系統(tǒng)中的分解者降解．
（2）浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量遠(yuǎn)低于沒(méi)有浮床的水域，這主要是受光照這一非生物因素的影響．
（3）有人提出要將浮床上的植物加工成豬飼料，遭到了反對(duì)，因?yàn)榧尤脒@樣做，重金屬就會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞和積累，最終危害人體健康．
（4）作為中學(xué)生，你會(huì)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好我們的母親河-湘江？禁止向河水中排放污水及生活垃圾（寫(xiě)一條即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．骨骼肌由肌腱和肌腹組成，屬于器官層次．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．生物反應(yīng)器能生產(chǎn)人類所需的所有物質(zhì)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案