Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/jax.js
5.公園里常設(shè)置“小草依依,踏之何忍”這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草,因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走,會(huì)造成土壤板結(jié),從而影響草的生長(zhǎng).土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是(  )
A.缺少肥力,妨礙光合作用B.缺少水分,妨礙光合作用
C.缺少二氧化碳,妨礙根的呼吸作用D.缺少氧,妨礙根的呼吸作用

分析 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響.

解答 解:小草的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣,經(jīng)常在草坪上行走會(huì)造成土壤板結(jié),使土壤縫隙減少,土壤中的氧氣減少,小草的根無(wú)法呼吸,從而影響小草的生長(zhǎng).因此不能在草坪上行走,要保護(hù)小草.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的某些現(xiàn)象做出科學(xué)準(zhǔn)確的解釋?zhuān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.藍(lán)鯨是哺乳動(dòng)物,它用肺呼吸,體溫恒定.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是肌肉協(xié)作示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖中①是肱二頭肌,②是肱三頭肌.
(2)屈肘時(shí)①的狀態(tài)是收縮;②的狀態(tài)是舒張.
(3)人在運(yùn)動(dòng)時(shí),要靠骨骼肌牽動(dòng)相應(yīng)的骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng),完成各種運(yùn)動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍”,以下關(guān)于該詩(shī)句中兩種動(dòng)物特征的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.鳥(niǎo)胸骨上的龍骨突上附著有發(fā)達(dá)的胸肌,它能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作
B.鳥(niǎo)飛行中,吸氣時(shí)在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,呼氣時(shí)在氣囊內(nèi)進(jìn)行氣體交換
C.魚(yú)鰓呈鮮紅色,由又多又細(xì)的鰓絲組成,這有利于其在水中進(jìn)行呼吸
D.魚(yú)通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,各種鰭起著協(xié)調(diào)作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,請(qǐng)根據(jù)如圖,回答下列問(wèn)題
(1)A類(lèi)動(dòng)物終生生活在水中,用鰓呼吸.
(2)B動(dòng)物成體用肺呼吸,皮膚能夠輔助呼吸.
(3)C類(lèi)動(dòng)物沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官,用濕潤(rùn)的體壁呼吸,利用環(huán)帶可區(qū)分其前端和后端.
(4)D類(lèi)動(dòng)物的呼吸方式很特殊,我們稱(chēng)為是雙重呼吸,呼氣時(shí)儲(chǔ)存在氣囊中的空氣進(jìn)入肺進(jìn)行氣體交換,這樣,吸氣時(shí)和呼吸時(shí)肺內(nèi)都能進(jìn)行氣體交換,保證了飛行時(shí)氧氣的充分供應(yīng).
(5)F類(lèi)動(dòng)物的體表有外骨骼,可以保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),防止體內(nèi)水分蒸發(fā).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”與鳥(niǎo)類(lèi)飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是( �。�
①前肢變成翼 ②長(zhǎng)骨中空�、坌丶“l(fā)達(dá) ④體溫恒定�、萦袣饽摇、抻袕�(fù)雜的繁殖行為.
A.①②③⑤B.①②③④C.①③⑤⑥D.②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.公園里綠樹(shù)成蔭,被人們稱(chēng)為天然的“氧吧”,你認(rèn)為在公園“吸氧”的最佳時(shí)間是( �。�
A.凌晨B.早晨C.深夜D.傍晚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下面是利用銀邊天竺葵(圖中虛線圓圈外的部分是銀邊,不含葉綠體)進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答
①將一盆天竺葵做如下處理:放置在黑暗處一晝夜.
②用兩個(gè)2cm×2cm不透光的黑紙片從正反兩面夾在圖中虛線方框(A)處.
③把天竺葵放在光下照射4-6小時(shí),再剪下此葉片(如圖),并用打孔器在葉片A、B、C三個(gè)部位打下三個(gè)葉圓片.
④把葉圓片放入裝有某溶液的燒杯里,經(jīng)熱水浴脫色
⑤把經(jīng)過(guò)脫色的葉圓片放入清水中漂洗
⑥將漂洗后的葉圓片放在培養(yǎng)皿里,分別滴加碘液
(1)步驟①的目的是使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走耗盡,與之相關(guān)的是呼吸作用,其反應(yīng)式是有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(2)加碘液后,A、B、C三個(gè)葉圓片顏色呈現(xiàn)藍(lán)色的是B葉圓片,說(shuō)明了該葉圓片產(chǎn)生了淀粉.
(3)比較碘液處理后的A、B、C葉圓片,可以說(shuō)明光是光合作用的條件.B、C葉圓片可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),試驗(yàn)變量是葉綠體.A、C葉圓片不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是變量不唯一.
(4)通過(guò)一系列探究,最終我們得出光合作用的反應(yīng)式是二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.豆?jié){中的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)源于豆類(lèi)種子結(jié)構(gòu)中的( �。�
A.胚根B.胚乳C.胚芽D.子葉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案