分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
(3)分析實驗裝置可知,本實驗設(shè)計了兩組對照實驗,分別是葉片的非綠色部分C和綠色部分見光部分B、葉片的綠色部分的遮光部分和見光部分B,變量分別是葉綠體、光.
解答 解:(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,通過呼吸作用使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運走耗盡,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的.呼吸作用表達式表示:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(2)滴加碘液后,A、B、C三個葉圓片顏色呈現(xiàn)藍色的只有B處,說明在該處進行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉.
(3)A、C處均未變藍色,說明沒有進行光合作用;比較A、B,實驗變量是光照,此兩處的實驗結(jié)果,說明光是光合作用的條件;比較B、C,實驗變量是葉綠體,此兩處的實驗結(jié)果,可以說明葉綠體是光合作用的場所.A、C葉圓片不能作為一組對照實驗的原因是:變量不唯一,有陽光和葉綠體兩個變量,不能作為一組對照實驗.
(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程叫光合作用.通過一系列探究,最終我們得出光合作用的反應(yīng)式是:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:(1)使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運走耗盡;有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;
(2)B;淀粉;
(3)光是光合作用的條件;葉綠體;變量不唯一;
(4)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
點評 解答此題的關(guān)鍵是解讀實驗操作圖,從中提取有利于解題的信息,與所學知識建立鏈接,并用所學知識解釋問題,從而得出答案.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是細胞分裂過程 | B. | b是細胞分化過程 | ||
C. | 甲圖中【3】是神經(jīng)組織 | D. | 乙、丙均屬于器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少肥力,妨礙光合作用 | B. | 缺少水分,妨礙光合作用 | ||
C. | 缺少二氧化碳,妨礙根的呼吸作用 | D. | 缺少氧,妨礙根的呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親代配對 | 后代數(shù)目(只) | |
褐毛 | 黑毛 | ||
甲 | 黑毛*褐毛 | 0 | 49 |
乙 | 黑毛*褐毛 | 31 | 29 |
丙 | 黑毛*黑毛 | 17 | 53 |
丁 | 黑毛*黑毛 | 0 | 61 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶解葉片中的葉綠素 | B. | 給葉片進行染色 | ||
C. | 檢驗是否有淀粉產(chǎn)生 | D. | 給葉片提供營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要營養(yǎng) | B. | 能適應(yīng)環(huán)境 | ||
C. | 能生長和繁殖 | D. | 能對外界刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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