17．某人發(fā)現(xiàn)一種身體細(xì)長的動物，要判斷它是環(huán)節(jié)動物還是線形動物，主要依據(jù)是（　�。�
A．體表是否有黏液B．身體是否分節(jié)C．是否有肛門D．身體是否有環(huán)帶

分析 線形動物的特征：身體細(xì)長，體通常呈長圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成．有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．雌雄異體．自由生活或寄生；前者如醋線蟲，后者如鉤蟲、蟯蟲、蛔蟲、絲蟲、鞭蟲、旋毛蟲等．
環(huán)節(jié)動物的特征：身體細(xì)長，由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成，如蚯蚓、螞蝗、沙蠶等．

解答 解：線形動物身體細(xì)長，呈長圓柱形，不分節(jié)；環(huán)節(jié)動物身體細(xì)長，由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成．因此身體是否分節(jié)是區(qū)分線形動物還是環(huán)節(jié)動物的主要依據(jù)．
故選：B．

點評 環(huán)節(jié)動物身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．身體分節(jié)是環(huán)節(jié)動物最顯著的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．如果沒有細(xì)菌和真菌，地球上的垃圾將堆積如山．√． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常感興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗．
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖所示．
（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．

（二）實驗結(jié)果：
一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)．請回答問題：
（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、C作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要空氣”，該對照實驗的變量是空氣，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)需要空氣．
（2）A、B、C中，除了A與C外，能夠作為對照實驗的還有A與B，該對照實驗可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)．
（3）A、B兩杯中有少數(shù)種子不能萌發(fā)，原因可能是胚不完整、胚是死的．
（4）農(nóng)民播種時，往往選取粒大飽滿的種子，其目的在于為種子萌發(fā)提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)．
（5）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請寫出圖乙中①②各部位分別來自大豆種子的哪些組成部分．①胚芽；②胚芽．③能夠不斷伸長的原因是分生區(qū)細(xì)胞的不斷分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的不斷伸長．
（6）通過對根的形態(tài)組成特點觀察，確認(rèn)大豆的根系應(yīng)屬直根系．所以大豆屬于雙子葉植物．
（7）在乙的開花、結(jié)果期，應(yīng)多施加含有磷成分的肥料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列食物鏈中，正確的是（　　）
A．貓頭鷹→老虎→種子B．青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹
C．植物遺體→細(xì)菌→動物D．草→兔子→狐貍→狼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示某植物的芽、一段枝條、種子結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖分析完成下列問題：
（1）乙圖中[5]葉是由甲圖中的[4]幼葉發(fā)育來的，也是由丙圖中的[9]胚芽發(fā)育來的．乙圖中的[6]是由甲圖中的[3]芽軸發(fā)育來的．
（2）丙中的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[10]子葉里，其與玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點是都有種皮和胚，而且胚胎都由子葉、胚根、胚軸、胚芽組成，與玉米種子結(jié)構(gòu)相比的不同點是：玉米種子中有胚乳，而菜豆種子中沒有胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)青蛙生殖發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．雌蛙鳴叫是為了求偶，招引雄蛙
B．雌雄蛙抱對有利于精液直接排在卵上，提高卵的受精率
C．青蛙的幼體--蝌蚪用鰓呼吸，用鰭游泳
D．變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、蝌蚪、成蛙三個階段

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．動物能利用動作、聲音和氣味傳遞信息，以下不屬于動物個體間信息交流的是（　�。�
A．螞蟻利用分泌物標(biāo)記覓食路線
B．壁虎遭遇危險時自動斷尾
C．看到樹上成熟的果實，黑猩猩大聲嚎叫
D．其他狒狒對“首領(lǐng)”做出讓路、小聲叫喚等順從姿態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列對果實和種子的說法錯誤的是（　�。�
A．果實包括果皮和種子B．所有的果實都只有一粒種子
C．子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子D．蘋果是假果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在顯微鏡使用中，下列操作與其結(jié)果不匹配的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋--鏡筒較大幅度地上升或下降
B．將低倍鏡換成高倍鏡--視野變亮
C．向右上方移動裝片--右上方的物像移至視野中央
D．目鏡選用5×，物鏡選用10×--觀察到的物像被放大50倍

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同步練習(xí)冊答案