6.雙眼皮(顯性)和單眼皮(隱性)是一對(duì)相對(duì)性狀.一對(duì)雙眼皮的夫婦(女方接受過(guò)雙眼皮整容手術(shù))所生的兒子(  )
A.一定是雙眼皮B.一定是單眼皮
C.可能是單眼皮,也可能是雙眼皮D.雙眼皮的可能是$\frac{3}{4}$或$\frac{1}{4}$

分析 (1)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)“雙眼皮(顯性)和單眼皮(隱性)是一對(duì)相對(duì)性狀”,假設(shè)雙眼皮由基因A,則單眼皮由基因a控制,因此雙眼皮的基因型是AA或Aa,單眼皮的基因型是aa.

解答 解:“一對(duì)雙眼皮的夫婦(女方接受過(guò)雙眼皮整容手術(shù))”,表明女方原是單眼皮體內(nèi)的基因型是aa,男方雙眼皮的基因型是AA或Aa.若男方的基因型是AA,遺傳圖解如圖1:
,
若男方的基因型是Aa,遺傳圖解如圖2:

  從圖1看出,一對(duì)雙眼皮的夫婦(女方接受過(guò)雙眼皮整容手術(shù))所生的兒子一定是雙眼皮即1(或100%),從圖2看出所生的兒子是雙眼皮的可能性50%(1/2),是單眼皮的可能性也是50%(1/2).因此一對(duì)雙眼皮的夫婦(女方接受過(guò)雙眼皮整容手術(shù))所生的兒子可能是單眼皮,也可能是雙眼皮.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列選項(xiàng)中不屬于相對(duì)性狀的是(  )
A.番茄的紅果與黃果B.牛身體上的黃毛與棕毛
C.狗的卷毛和長(zhǎng)毛D.果蠅的缺翅與全翅

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定.已知 1 毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦 (能量單位) 的熱能.某興趣小組對(duì)不同食物中的熱量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
食物名稱花生仁黃豆核桃仁大米
質(zhì)量(克)202020
水(毫升)50505050
溫度上升(℃)2.21.431.3
請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
(1)從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁.
(2)食物中能夠燃燒的物質(zhì)是有機(jī)物,燃燒后留下的灰燼是無(wú)機(jī)鹽.
(3)實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為20克,原因是在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除探究條件不同外,其它條件都相同.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.張明同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示,圖乙表示顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析作答

(1)張明在制作菠菜葉片的臨時(shí)切片時(shí),一是把葉片平展在載玻片上,二是用手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片,三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中,四是用毛筆蘸取最薄的一片,展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片后吸去多余的水分.
(2)在觀察菠菜葉片的臨時(shí)切片的過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中的[4]遮光器和[6]反光鏡.若要使視野中的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[8]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示,圖中屬于保護(hù)組織的是①、④(填標(biāo)號(hào)).
(4)植物體蒸騰作用失水的“門戶”是圖甲中的[⑥]氣孔,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的下(填“上”或“下”)表皮.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖甲為呼吸系統(tǒng)模式圖,圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,圖丙為血液循環(huán)示意圖,圖丁為尿的形成示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖甲為呼吸系統(tǒng)模式圖,呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺.人在溺水時(shí),首先影響的是呼吸中肺的通氣過(guò)程,該過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)圖乙中1代表的是二氧化碳(物質(zhì)),當(dāng)血液由B流向C后,發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血.
(3)氧氣分子由圖丙中的[③]主動(dòng)脈流出心臟后,隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣分子到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)后,在線粒體中被利用釋放能量.
(4)在圖丙中,②、④、⑧、⑪四條血管血液中,氧氣濃度由低到高的順序是⑪→⑧→④→②(用箭頭和數(shù)字表示).當(dāng)心室收縮時(shí),房室瓣活動(dòng)狀態(tài)是關(guān)閉.此時(shí)動(dòng)脈血在心臟處的流動(dòng)方向?yàn)椋ㄓ脠D中的字母、數(shù)字和箭頭表示)②→C→D→③.
(5)伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)也同時(shí)產(chǎn)生尿素等廢物,廢物的排出主要通過(guò)圖丁的腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用過(guò)程和腎小管的重吸收作用過(guò)程,其中尿素最先離開(kāi)血液是從圖丁的腎小球處離開(kāi)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.染色體、DNA、基因三者之間的包含關(guān)系的表述中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案見(jiàn)下表,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2毫升唾液2毫升清水2毫升唾液2毫升唾液2毫升唾液
是否攪拌攪拌攪拌A攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液2滴
(1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是唾液.
(2)要探究舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么A的處理方法是:不攪拌;觀察到1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是溫度對(duì)唾液中唾液淀粉酶消化淀粉有影響嗎?
(4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是水浴時(shí)間不夠長(zhǎng).(寫出一種即可)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列能表示一條食物鏈的是(  )
A.蝗蟲(chóng)→吃草籽鳥(niǎo)→黃鼬B.貓頭鷹→老鼠→細(xì)菌
C.植物遺體→真菌→植物D.草類→羊→狼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.當(dāng)薩馬蘭奇先生宣布由中國(guó)主辦2008年夏季奧運(yùn)會(huì)時(shí),王明同學(xué)歡呼雀躍、面紅耳赤.對(duì)這一過(guò)程的敘述最合理的是( 。
A.是大腦皮層興奮的結(jié)果
B.是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
C.是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.是激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案