A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 改善居住環(huán)境 |
分析 預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群以及清除病原體.
解答 解:“對(duì)已住院治療的肺結(jié)核病的患者住所進(jìn)行消毒”,是為了防止通過(guò)住所傳播肺結(jié)核,因此這樣做的主要目的是切斷傳播途徑.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雄性激素 | B. | 促性腺激素 | C. | 雌性激素 | D. | 生長(zhǎng)激素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚盤(pán) | B. | 卵黃 | C. | 卵白 | D. | 氣室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光 | B. | 水 | C. | 二氧化碳 | D. | 溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 優(yōu)生就是讓每個(gè)家庭生育出健康的孩子 | |
B. | 禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的唯一措施 | |
C. | 遺傳咨詢(xún)、產(chǎn)前診斷和科學(xué)分娩等是優(yōu)生的有效措施 | |
D. | 優(yōu)育就是讓每個(gè)出生的孩子健康成長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 講究文明禮貌不屬于健康行為 | B. | 吃啥補(bǔ)啥,想吃就吃 | ||
C. | 健康就是軀體健康和身心健康 | D. | 環(huán)境因素對(duì)人體健康有重要影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 覓食行為 | B. | 社群行為 | C. | 生殖行為 | D. | 防御行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 線(xiàn)粒體 | D. | 細(xì)胞膜 |
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