1.根據(jù)資料回答問(wèn)題:資料:內(nèi)蒙古草原生態(tài)存在的主要問(wèn)題3分
內(nèi)蒙古自治區(qū)是全國(guó)草原資源大區(qū),從上世紀(jì)80年代初草原面積約為13.20億畝,經(jīng)過(guò)20年后,到2001年,運(yùn)用我國(guó)遙感技術(shù)測(cè)得的草原面積約為11.25億畝.草原面積不斷縮小的主要原因是:一是草原被墾為農(nóng)田;二是由于草原退化;三是適于造林的草原變成林地;四是小城鎮(zhèn)、工礦及交通建設(shè)、旅游開(kāi)發(fā)等占用草原.其中最主要的原因是草原退化!草原退化,造成草地質(zhì)量下降.主要表現(xiàn)在草群中優(yōu)良牧草的種類(lèi)和數(shù)量大幅度減少,有毒有害及不可食的植物種類(lèi)和數(shù)量增多.草群的平均高度和覆蓋度下降,草原的單位面積草產(chǎn)量大幅度降低.草原載畜能力20年間大約下降了38%.草原生態(tài)環(huán)境變劣,草原土地荒漠化嚴(yán)重,地表植被大面積缺失,導(dǎo)致地下水位下降,大氣降水減少.
(1)從上面資料說(shuō)明生物多樣性越豐富,其價(jià)值也就越高.相反,從草原退化的方面說(shuō)明,組成生物多樣性的哪些方面減少的很多?
(2)草原植被的退化,人類(lèi)和其它草原生物有什么影響?
(3)國(guó)家實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,對(duì)草原退耕還草、生態(tài)移民等草原恢復(fù)政策,對(duì)草原生物多樣性有何影響?

分析 (1)生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面,即生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;
(2)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū);
(3)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量越多,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),生物的種類(lèi)和數(shù)量越少,調(diào)節(jié)能力越差.

解答 答:(1)由材料知,內(nèi)蒙古草原退化,主要表現(xiàn)在草群中優(yōu)良牧草的種類(lèi)和數(shù)量大幅度減少,因此,組成生物多樣性的生物種類(lèi)的多樣性和基因的多樣性減少的很多.
(2)草原植被的退化,草原生態(tài)環(huán)境變劣,草原土地荒漠化嚴(yán)重,地表植被大面積缺失,導(dǎo)致地下水位下降,大氣降水減少.因此會(huì)會(huì)影響到人類(lèi)生活和其它草原生物的生存.
(3)國(guó)家實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,對(duì)草原退耕還草、生態(tài)移民等草原恢復(fù)政策,為生物提供了良好的生存環(huán)境,有利于草原生物多樣性的恢復(fù)和發(fā)展.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)閱讀材料來(lái)考查學(xué)生對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)識(shí),提高人們的生態(tài)環(huán)保意識(shí).我們要從日常生活做起,以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.蠶結(jié)繭時(shí)不吃也不動(dòng),一般會(huì)結(jié)出厚薄均勻的繭,但是有時(shí)也會(huì)結(jié)出厚薄不均勻的“薄頭繭”,影響了蠶繭的出絲率.某研究性學(xué)習(xí)興趣小組為了尋找“薄頭繭”的原因,5月份進(jìn)行了一次探究實(shí)驗(yàn),9月份又進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)分為三組,三組的光線(xiàn)處理不同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:
“薄頭繭”所占百分比的統(tǒng)計(jì)表
分組處理
實(shí)驗(yàn)記錄
第一組第二組第三組
光線(xiàn)明亮而不均勻光線(xiàn)明亮而均勻光線(xiàn)暗而均勻
實(shí)驗(yàn)I(5月份)15.48%7.5%4.92%
實(shí)驗(yàn)II(9月份)17.17%8.85%4.50%
總平均發(fā)生率16.33%8.18%4.71%
請(qǐng)根據(jù)上述情況回答:
(1)蠶繭是蠶蛾發(fā)育過(guò)程的階段,具有這個(gè)階段的昆蟲(chóng)的發(fā)育被稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育.
(2)該小組假設(shè)是光線(xiàn)的強(qiáng)弱與薄頭繭的發(fā)生有關(guān)系.
(3)在這一實(shí)驗(yàn)中,除要控制蠶的年齡、大小、實(shí)驗(yàn)時(shí)間相同外,還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同,請(qǐng)你舉出其中的一個(gè)溫度.
(4)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可知,該如何降低“薄頭繭”的發(fā)生率?控制暗而均勻的光線(xiàn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀,小華同學(xué)對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下表:根據(jù)表中信息判斷,不正確的是( 。
祖父祖母姑姑爸爸媽媽小華
能卷舌能卷舌能卷舌不能卷舌能卷舌不能卷舌
A.能卷舌是顯性性狀,受顯性基因控制
B.姑姑和媽媽的基因型完全相同
C.若爸爸和媽媽再生一個(gè)孩子,則該孩子能卷舌和不能卷舌的機(jī)會(huì)相等
D.控制能否卷舌的基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖中圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)[1]的名稱(chēng)是肺,它是人體進(jìn)行呼吸的主要器官.
(2)[2]在人體呼吸時(shí)的作用為D.
A.溫暖、清潔空氣           B.氣體進(jìn)出的通道
C.對(duì)空氣進(jìn)行濕潤(rùn)處理       D.以上都對(duì)
(3)圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行氣體交換.
(4)血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,成分變化是氧氣(選填“氧氣”或“二氧化碳”)含量增加,血液變成動(dòng)脈血.
(5)圖乙所示的外界氣體按照C方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖甲中[3]膈肌應(yīng)處于收縮(選填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在生物生活的環(huán)境中,各種因素都能影響生物的生存.我們把環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做( 。
A.生活因素B.生態(tài)因素C.生物因素D.非生物因素

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6.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)組成示意圖,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.若要構(gòu)建一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還缺非生物部分
B.蛇體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于樹(shù)
C.此生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈,有毒物質(zhì)在蛇體內(nèi)積累的量最多
D.此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這是靠生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來(lái)維持的,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2. 如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)及其關(guān)系示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)代表人體最大的消化腺且分泌的消化液中不含有消化酶的是[1]肝臟
(2)分泌的消化液中含有多種消化酶的消化腺是[3]胰腺,[4]內(nèi)的腸腺.
(3)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的結(jié)構(gòu)是[2]胃.
(4)分析[4]的內(nèi)部結(jié)構(gòu)放大圖可知,其內(nèi)壁上有許多環(huán)形突起,稱(chēng)為[5]皺襞.
其表面有大量的[6]小腸絨毛.大大增加了消化吸收面積;[6]的壁很薄,并且其內(nèi)部分布著豐富的[7]毛細(xì)血管,有利于物質(zhì)的吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǹ梢员4媸称罚铝嘘P(guān)于食品保存的敘述正確的是( 。
A.冷藏可以抑制食品中微生物的生長(zhǎng)B.超過(guò)保質(zhì)期的食品仍然可以食用
C.食品保存不會(huì)帶來(lái)食品安全風(fēng)險(xiǎn)D.可以添加適量的防腐劑來(lái)保存肉類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)
B.學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)
C.具有社會(huì)行為的動(dòng)物成員間有明確分工
D.信息交流對(duì)群體繁衍有重要意義

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