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8.小剛是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的學(xué)生,課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn).在他學(xué)習(xí)完“生物的無(wú)性生殖”以后,把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植.結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽,有的沒(méi)長(zhǎng).他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因.
(1)你能幫小剛提出問(wèn)題嗎?馬鈴薯塊沒(méi)有長(zhǎng)芽的原因是沒(méi)有芽眼嗎?
(2)根據(jù)你學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是:B.
A.死了    B.沒(méi)有帶芽眼     C.塊太小     D.沒(méi)有根
(3)為了驗(yàn)證該原因是否成立,小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆,編號(hào)為甲、乙.
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干,分成兩組,將帶芽眼的馬鈴薯塊種在甲花盆內(nèi),將不帶芽眼的馬鈴薯塊種在乙花盆內(nèi).將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察.
③你認(rèn)為小剛將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是保持單一變量.
(4)預(yù)計(jì)甲花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗,小剛設(shè)置甲、乙兩組花盆的目的是對(duì)照.
(5)得出的結(jié)論是馬鈴薯塊沒(méi)有長(zhǎng)芽的原因是沒(méi)有芽眼.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.生物探究實(shí)驗(yàn)一般設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),科學(xué)探究中,要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(3)有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程,例如利用種子進(jìn)行的繁殖.
(4)無(wú)性生殖指的是不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程,如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
(5)種植馬鈴薯時(shí),只要把塊莖切成很多小塊來(lái)栽種,每一小塊都要注意帶有芽眼,芽眼內(nèi)有芽原基,芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,易于生根,利于成活.

解答 解:(1)依據(jù)“結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長(zhǎng)了芽,有的沒(méi)長(zhǎng).他將馬鈴薯塊取出比較,驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因”,可以提出問(wèn)題:馬鈴薯塊沒(méi)有長(zhǎng)芽的原因是沒(méi)有芽眼嗎?
(2)芽眼是指塊莖表面藏有芽的凹陷處.芽眼一般作螺旋狀排列.每個(gè)芽眼內(nèi)一般具2~3個(gè)腋芽,其中僅1個(gè)腋芽能發(fā)育,其余的處于休眠狀態(tài).帶有芽眼的薯塊,可作種薯,進(jìn)行繁殖.故選B.
(3)本實(shí)驗(yàn)的探究的問(wèn)題是馬鈴薯沒(méi)有發(fā)芽的原因是什么,要證明這個(gè)問(wèn)題必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是芽眼.分成兩個(gè)小組.
②一組甲盆是帶有芽眼的馬鈴薯小塊,一組是乙盆不帶有芽眼的馬鈴薯小塊,然后放在相同的條件下培養(yǎng),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論.如果是帶有芽眼的馬鈴薯小塊發(fā)芽,不帶有芽眼的馬鈴薯小塊沒(méi)有發(fā)芽,證明馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是沒(méi)有帶芽眼;如果是不帶有芽眼的馬鈴薯小塊發(fā)芽,帶有芽眼的馬鈴薯小塊沒(méi)有發(fā)芽,證明馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是帶芽眼.
③他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是排除因大小不等造成的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,保持單一變量.
(4)、(5)預(yù)計(jì)甲花盆的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗,這樣設(shè)置的目的是形成對(duì)照;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是沒(méi)有帶芽眼.
故答案為:
(1)馬鈴薯塊沒(méi)有長(zhǎng)芽的原因是沒(méi)有芽眼嗎
(2)B
(3)②帶芽眼的馬鈴薯塊; 不帶芽眼的馬鈴薯塊; ③保持單一變量(意思對(duì)即可)
(4)甲;對(duì)照
(5)馬鈴薯塊沒(méi)有長(zhǎng)芽的原因是沒(méi)有芽眼

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的步驟以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

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18.以下是樂(lè)樂(lè)對(duì)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的看法,其中正確的是( �。�
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體B.細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體
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16.下表是某同學(xué)“探究唾液對(duì)饅頭的消化”實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)記錄,并回答問(wèn)題:
 試管編號(hào) A B
 加入物質(zhì)饅頭碎屑、2mL唾液充分?jǐn)嚢?/TD> 等量饅頭碎屑、2mL清水充分?jǐn)嚢?/TD>
 溫度 37℃ 37℃
 時(shí)間 10分鐘  10分鐘
 A,B中分別加入2滴碘液后的現(xiàn)象 不變藍(lán)?
(1)B試管中加入碘液后的現(xiàn)象是變藍(lán);
(2)該同學(xué)設(shè)計(jì)B組實(shí)驗(yàn)的目的是起對(duì)照作用;
(3)本實(shí)驗(yàn)中,除唾液外,溫度、時(shí)間等條件均相同,唾液是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的(選擇字母填空)B
(A.反應(yīng)物    B.變量);
淀粉屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的(選擇字母填空)C;
A.蛋白質(zhì)    B.脂肪    C.糖類
(4)唾液中的唾液淀粉酶使淀粉發(fā)生了變化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)結(jié)合圖甲中人體部分生理活動(dòng)示意圖和圖乙中膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖,分析回答有關(guān)問(wèn)題.(①~⑦表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示血液類型,a是小分子物質(zhì))

(1)圖甲①~⑦中表示排泄途徑的是③⑤⑥(填圖中序號(hào)).
(2)若腎功能正常,但尿液中出現(xiàn)了物質(zhì)a,原因可能是胰島素分泌不足
(3)物質(zhì)a最終要進(jìn)入組織細(xì)胞,參與呼吸作用為人體生命活動(dòng)提供能量.
(4)Ⅰ的血液類型是靜脈血(填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”).Ⅰ與Ⅱ相比,減少的物質(zhì)有尿素、氧(至少寫(xiě)出2種).
(5)圖甲中發(fā)生過(guò)程③時(shí),膈肌應(yīng)是圖乙中的A(填“A”或“B”)狀態(tài).
(6)氧氣進(jìn)入甲圖中A系統(tǒng)是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.血友病患者受傷后會(huì)出現(xiàn)凝血功能障礙.其血液中與正常人相比偏少的成分是( �。�
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血清

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

20.人體內(nèi)所有的血管與心臟都是相通的.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列都是現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的成果,其中所采用的生物技術(shù)不同的一項(xiàng)是( �。�
A.抗蟲(chóng)棉B.克隆羊C.轉(zhuǎn)基因玉米D.超級(jí)鼠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.經(jīng)過(guò)肺循環(huán),血液成分的變化是( �。�
A.由靜脈血變動(dòng)脈血B.由動(dòng)脈血變靜脈血
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少了,廢物增多了D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多了,廢物減少了

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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