10．下列判斷中，正確的是（　�。�
A．骨的造血功能與黃骨髓有關(guān)B．內(nèi)的硬度與骨中含有有機(jī)物有關(guān)
C．骨組織的生長(zhǎng)與骨膜有關(guān)D．骨的長(zhǎng)長(zhǎng)與關(guān)節(jié)軟骨的作用有關(guān)

分析 骨的結(jié)構(gòu)及功能知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：

解答 解：A、由分析可知，骨的造血功能與紅骨髓有關(guān)，故錯(cuò)誤．
B、骨的柔韌性與骨中有機(jī)物的含量有關(guān)；骨的硬度與骨中無(wú)機(jī)物的含量有關(guān)，若骨中的無(wú)機(jī)物含量少于2/3，骨的硬度��；若無(wú)機(jī)物超過(guò)了2/3，骨頭的硬度大．故錯(cuò)誤．
C、骨表面的骨膜內(nèi)層有成骨細(xì)胞具有再生功能，對(duì)骨折后骨的愈合起作用，它還能不斷產(chǎn)生新的骨細(xì)胞使骨不斷長(zhǎng)粗．故正確．
D、骨的長(zhǎng)長(zhǎng)與骨骺端的軟骨層有關(guān)，關(guān)節(jié)軟骨可使關(guān)節(jié)更靈活．故錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，可以通過(guò)繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖來(lái)記憶．知識(shí)的形象化，一個(gè)是便于記憶，另一個(gè)可以將知識(shí)系統(tǒng)化，便于理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下關(guān)于骨骼肌的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．骨骼肌收縮受神經(jīng)系統(tǒng)的支配B．骨骼肌收縮需要消耗能量
C．一塊骨骼肌是一種器官D．一塊骨骼肌能獨(dú)立完成某個(gè)動(dòng)作

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．保護(hù)青蛙的意義在于（　　）
A．青蛙肉味鮮美，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高B．青蛙具有很高的科研價(jià)值
C．青蛙的體色具有斑紋，適于觀賞D．青蛙能大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）A動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)是體壁，B動(dòng)物的呼吸器官是鰓
（2）屬于水生到陸生過(guò)度類(lèi)型的脊椎動(dòng)物是C（請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物是食物鏈中不可缺少的組成部分
B．動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為能量來(lái)源
C．動(dòng)物不能影響環(huán)境和改變環(huán)境
D．動(dòng)物能夠適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：
瓶子編號(hào)種子的數(shù)量/粒種子所處的環(huán)境
（其他條件均適宜）
A2少量水，20℃
B2無(wú)水，20℃
C2少量水，-10℃
D2能將種子淹沒(méi)的水，20℃
（1）用A、B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是水是種子萌發(fā)需要的條件嗎？．
（2）若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用A、C瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子萌發(fā)，D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子不萌發(fā)．據(jù)此可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：種子的數(shù)量太少．
（5）為測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓待測(cè)種子處在與上表甲瓶子相同．
（6）種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子自身的子葉或胚乳（結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表是某生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖及獲取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是（　　）
次數(shù)第一次第二次第三次
時(shí)間2分27秒1分46秒54秒
（　�。�
A．小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越少
B．在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)越少
C．小鼠用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)
D．小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記迷宮路線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列蚯蚓外部形態(tài)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．身體有許多體節(jié)組成B．體表干燥、粗糙
C．身體腹面有剛毛D．身體可分為前后端

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞分裂過(guò)程中最重要的變化是（　�。�
A．兩個(gè)新細(xì)胞核的形成B．染色體的出現(xiàn)
C．細(xì)胞質(zhì)平均分成兩等份D．染色體的平均分配

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