分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)“同一種水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少決定的”.圖甲中,造成AB段和DE段的二氧化碳濃度上升的主要生理過程是呼吸作用,呼吸作用消耗有機(jī)物,因此通過該過程,水果內(nèi)的有機(jī)物的含量會減少;造成BD段二氧化碳濃度逐漸降低的主要生理過程是光合作用,光合作用制造有機(jī)物,因此通過該過程,水果內(nèi)的有機(jī)物含量會增加.
(2)二氧化碳是光合作用的原料,適當(dāng)增加二氧化碳的濃度,可促進(jìn)光合作用制造更多的有機(jī)物,因此“根據(jù)圖甲可推測出,要想增加溫室內(nèi)水果的含糖量”,可以采取的措施是適當(dāng)增加二氧化碳的濃度.
(3)“圖乙中,對比兩條曲線可看出,在相同的時間內(nèi)”,溫度為30℃時,溫室內(nèi)二氧化碳的濃度高,“這表明,在一定的范圍內(nèi)”,溫度越高,水果的呼吸作用越強(qiáng).“由此可推斷出,在白天條件不變的情況下”,在夜晚適當(dāng)降溫,可以降低呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗.因此增加溫室內(nèi)水果含糖量可采取的措施是在夜晚適當(dāng)降溫.
故答案為:(1)呼吸;減少;光合;增加
(2)適當(dāng)增加二氧化碳的濃度
(3)30;越強(qiáng);在夜晚適當(dāng)降溫
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用釋放二氧化碳以及在應(yīng)用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 緩流、清澈的小溪 | B. | 干燥、疏松的土壤 | C. | 潮濕、疏松的土壤 | D. | 潮濕、疏松的沙土 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 買回的新鮮蔬菜要用水浸泡 | B. | 餅干長霉 | ||
C. | 醫(yī)生給病人做手術(shù)前工具要先消毒 | D. | 香蕉腐爛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀杏是裸子植物,它的果實是“銀杏”,又名“白果” | |
B. | 苔蘚植物沒有輸導(dǎo)組織,因此可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 | |
C. | 海帶是藻類植物,細(xì)胞中沒有葉綠素,故呈褐色 | |
D. | 被子植物種類最多,自然界中分布最廣泛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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