精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
9．若實驗室光線較弱，在對光時，你一般會選擇（　�。�
A．小光圈、平面鏡B．小光圈、凹面鏡C．大光圈、凹面鏡D．大光圈、平面鏡

分析 在顯微鏡的結構中，調節(jié)光線強弱的結構是遮光器和反光鏡．

解答 解：遮光器上有大小不同的光圈，要想使視野變強，要用大光圈，便于更多的光線進入；反光鏡有凹面鏡和平面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮．
故選：C．

點評 解本題時，要注意顯微鏡的結構中能夠調節(jié)光線強弱的結構是遮光器和反光鏡．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．掐去一根枝條的頂尖，這根枝條還能繼續(xù)往上生長嗎？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為女性生殖系統(tǒng)圖，并表示排卵、受精等過程，請分析回答：
（1）圖中[1]所示的器官是卵巢其作用主要是產生卵細胞和分泌雌性激素．
（2）一個人生命的起點是受精卵，它的形成是在[2]輸卵管中．
（3）胎兒發(fā)育的場所是[3]子宮內，與母體物質交換的結構是胎盤．
（4）試管嬰兒是指精子和卵細胞結合成受精卵在試管中進行，而胚胎和胎兒發(fā)育的場所仍然是在[3]子宮．
（5）成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道中產出，這個意味著新生命誕生的過程叫做分娩．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，反映生物對環(huán)境影響的一項是（　�。�
A．竹節(jié)蟲具有與樹（竹）枝相似的體形B．在沙地上植樹造林，可以防風固沙
C．仙人掌具有葉刺和肉質莖D．睡蓮在水下有長長的葉柄伸進泥里

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在大田作物的栽培過程中，適當地密植可以提高單位面積產量，但種植過密反而會減產，對此現象的合理解釋是（　�。�
A．害蟲大量繁殖B．雜草生長旺盛
C．作物種內斗爭加劇D．作物成熟期延遲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，這樣的實驗叫模擬實驗．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境所以能夠形成統(tǒng)一的整體，是因為它們之間相互影響、互相依存．下面以牛山森林公園為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關系．
（1）生物與非生物環(huán)境之間相互影響與依存．牛山環(huán)境得天獨厚，氣候溫暖濕潤，為多種生理提供了適宜的生存條件，有銀杏、水杉等古老珍稀樹種，還有槐、楊、榆、柳、柏等常見木本植物196種、草本植物243種，這體現出生物與環(huán)境的關系是環(huán)境影響生物．茂密的植被帶來了清新的空氣，牛山因而被譽為“天然氧吧”，這體現出生物與環(huán)境的關系是生物影響環(huán)境．
（2）生物與生物之間相互影響與依存．牛山森林公園內動物多達560多種，這些生物形成了復雜的食物關系，如圖為牛山部分生物構成的食物網，該食物網中的生物通過捕食關系和競爭關系相互影響與依存．比如松毛蟲泛濫，會危害到松林，但大山雀的數量會隨之增加，從而控制松毛蟲的數量，降低松林所受的危害．
（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因．生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質循環(huán)和能量流動．在該食物網中，能利用非生物中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有草、松；食物網中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量，比如，貓頭鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最長的一條草→松毛蟲→大山雀→蛇→貓頭鷹；貓頭鷹通過該食物鏈獲取能量的效率相對于通過其它食物鏈獲取能量的效率低；生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中，其途徑一是通過自身呼吸作用分解體內的有機物；二是通過生態(tài)系統(tǒng)的分解者分解遺體、排泄物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于社會行為的是（　　）
A．散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食
B．繁殖期到來，鴿群中多對家鴿完成交配
C．魚群洄游到產卵區(qū)產卵
D．一只旱獺正站在高處為覓食的同伴放哨

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于人類膳食的說法中正確的是（　�。�
A．多吃水果和肥肉
B．多吃維生素和鹽
C．早餐最重要，應占一天熱量的40%左右
D．不吃早餐對人體健康有害

查看答案和解析>>

同步練習冊答案