Question

9．下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．

編號(hào)	小魚（條）	水草（棵）	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
生態(tài)瓶l號(hào)	4	12	小魚存活8天
生態(tài)瓶2號(hào)	4	8	小魚存活6天半
生態(tài)瓶3號(hào)	4	4	小魚存活3天半
生態(tài)瓶4號(hào)	4	2	小魚第2天上午死亡2條，第2大F午死亡2條
生態(tài)瓶5號(hào)	4	0	小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡

請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題：
（1）小生態(tài)瓶1～4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是動(dòng)物屬于生產(chǎn)者的生物是綠色植物池水、沙子中的細(xì)菌等微生物是分解者．
（2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒(méi)有綠色植物，動(dòng)物就可能死亡．
（3）由生態(tài)瓶l～5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般大于（填寫“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
（4）生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類數(shù)量不能達(dá)到一種真正的平衡，自我調(diào)節(jié)能力比較差的緣故．

Answer 1

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素：生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系．非生物因素主要包括陽(yáng)光、空氣、溫度、水分和土壤等，作用是為生物提供食物、能量和生存空間．生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量越多，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，越穩(wěn)定．

解答 解：（1）通過(guò)分析知道在這些小生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．屬于消費(fèi)者的生物是動(dòng)物小魚，屬于生產(chǎn)者的生物是綠色植物水草，池水、沙子中的細(xì)菌等微生物的營(yíng)養(yǎng)方式是腐生，所以是分解者．
（2）由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量越多越穩(wěn)定，如果沒(méi)有綠色植物，動(dòng)物就能死亡．比較生態(tài)瓶1號(hào)與2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是綠色植物越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定．
（3）由生態(tài)瓶1-5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：植物數(shù)量多于動(dòng)物數(shù)量．
（4）生態(tài)瓶1號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死了，原因可能是生物的種類和數(shù)量較少，自我調(diào)節(jié)能力較差．
故答案為：（1）動(dòng)物；綠色植物；細(xì)菌等微生物；
（2）較長(zhǎng)；綠色植物；
（3）大于；
（4）數(shù)量；自我調(diào)節(jié)．

點(diǎn)評(píng) 這類試題綜合性比較強(qiáng)，考查的內(nèi)容跨度大，要做好這類試題，不但要知識(shí)掌握牢固，還要有對(duì)知識(shí)的整合能力．