A. | 生物能影響環(huán)境 | |
B. | 生物能適應一定的環(huán)境 | |
C. | 環(huán)境能影響生物的生存 | |
D. | 環(huán)境對生物的影響不大,而是生物決定環(huán)境的改變 |
分析 生物與環(huán)境之間是相互作用密不可分的,環(huán)境可以影響生物的生長發(fā)育和繁殖,同樣生物的生長發(fā)育和繁殖也會反作用于環(huán)境.
解答 解:生物通過自身的生命活動,不斷地從環(huán)境中獲取營養(yǎng)物質,同時又將新陳代謝的產物(氧、二氧化碳、水等)排放到環(huán)境中去,因此,生物的生命活動對無機環(huán)境也有影響.大樹底下好乘涼,是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度,降低溫度,同時大樹遮陰,也能降低溫度,大樹還能進行光合作用釋放氧氣,使樹下氧氣較多,因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼,體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響.千里之堤,潰于蟻穴體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響.是螞蟻在大堤內挖穴活動導致大堤的牢固性降低,洪水來臨時容易潰堤,表明生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響.
故選:A
點評 熟知生物與環(huán)境的關系:生物與環(huán)境是相互影響,相互作用的.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常男性產生的精子中,性染色體只有Y染色體 | |
B. | 正常女性產生的卵細胞中,性染色體只有X染色體 | |
C. | 受精卵的性染色體是XX時,將發(fā)育為女孩 | |
D. | 受精卵的性染色體是XY時,將發(fā)育為男孩 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類的呼吸方式為雙重呼吸 | |
B. | 鳥類進行氣體交換的結構有肺和氣囊,因而氣體交換效率高 | |
C. | 魚能在復雜的環(huán)境中感知水流的速度和方向是通過身體兩側的側線 | |
D. | 魚游泳時的動力來自軀干和尾部肌肉的擺動 |
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A. | 維生素C | B. | 維生素A | C. | 維生素D | D. | 維生素B1 |
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A. | 體外受精、卵生、哺乳 | B. | 筑巢、卵生、哺乳 | ||
C. | 胎生、筑巢、育雛 | D. | 筑巢、孵卵、育雛 |
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