18．池塘中的大魚、小魚、水蚤等生命活動所需能量最終都來自小球藻所固定的（　�。�
A．化學(xué)能B．太陽能C．動能D．有機(jī)物

分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程．在這一過程中主要完成了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物利用光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者，不僅滿足自身的需要，還為其他生物提供食物和能量來源；動物直接或間接的以植物為食屬于消費者，物質(zhì)和能量通過食物鏈物質(zhì)和能量進(jìn)入生物體內(nèi)，分解者靠分解動植物的遺體把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成簡單的物質(zhì)被植物吸收；生物圈中所有生物的能量來源都是陽光，綠色植物通過光合作用制造出有機(jī)物來固定太陽能．因此池塘中的大魚、小魚、水蚤等生命活動所需能量最終都來自小球藻所固定的太陽能．
故選：B

點評 光合作用的條件是光，綠色植物把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物里，這是所有能量的最初源泉，這是做這題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．菜青蟲取食白菜B．雄性孔雀開屏
C．失去雛鳥的紅雀喂魚D．公雞繞道取食

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．到了寒冷的冬天，河邊的柳樹落下了葉子，變得光禿禿的，而松樹卻依然郁郁蔥蔥，這表明（　�。�
A．柳樹不能適應(yīng)寒冷的冬天B．僅松樹能適應(yīng)寒冷的冬天
C．松樹比柳樹更能適應(yīng)寒冷的冬天D．它們都適應(yīng)寒冷的冬天

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．細(xì)胞是構(gòu)成生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）乙圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[B]細(xì)胞膜的主要功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出．　　　　　　
（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[C]細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息
（3）在圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[A]細(xì)胞壁、[E]液泡、[F]葉綠體是植物細(xì)胞所特有的．
（4）吃西瓜時，流出的汁液是[E]液泡內(nèi)的細(xì)胞液，它含有糖類等物質(zhì)．
（5）甲乙都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列詩句能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的是（　�。�
A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
C．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花D．有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于先天性行為的是（　�。�
A．烏鴉對多次見到的稻草人沒有反應(yīng)
B．學(xué)生聽到上課鈴聲走進(jìn)教室
C．獼猴用石塊砸碎核桃殼取出核仁
D．嬰兒生下來接觸到奶頭就產(chǎn)生吸奶動作

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．如圖所示為人體組織形成過程．請分析回答下列問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞分裂 的過程，④表示細(xì)胞分化的過程．④過程的結(jié)果形成了不同的組織．
（2）人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．白菜花、油菜花、蘿卜花的雄蕊分別是5枚、10枚、15枚，其花瓣的數(shù)量都是4瓣，推斷（　�。�
A．都是雙子葉植物
B．都是單子葉植物
C．白菜、油菜是雙子葉植物，蘿卜是單子葉植物
D．白菜、油菜是單子葉植物，蘿卜是雙子葉植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是菜豆種子和幼苗模式圖，請回答：

（1）菜豆種子的主要部分是[6]胚，它是菜豆花在傳粉受精后，由受精卵發(fā)育來的．
（2）菜豆種子含有的營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在[4]子葉中．
（3）[2]將來發(fā)育成幼苗的莖和葉；[B]是由種子的[1]胚軸發(fā)育而成的．[C]由種子的[3]胚根直接發(fā)育而成．
（4）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、C都屬于器官．
（5）能一直增加細(xì)胞數(shù)量的根尖部分是分生區(qū)．

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同步練習(xí)冊答案