檢查項(xiàng)目 | 結(jié)果 | 參考值 |
白細(xì)胞 | - | - |
蛋白質(zhì) | + | - |
葡萄糖 | - | - |
紅細(xì)胞 | ++ | - |
汗液 | 尿液 | 糞便 | |
休息 | 100 | 1800 | 200 |
運(yùn)動(dòng) | 2000 | 500 | 200 |
分析 (1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(2)尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程.
(3)圖中,①入球小動(dòng)脈、②腎小球、③腎小囊、④腎小管、⑤腎小管外的毛細(xì)血管、⑥收集管.
解答 解:(1)每個(gè)腎臟大約有100多萬個(gè)腎單位組成.腎單位包括②腎小球、③腎小囊、④腎小管三部分組成.因此圖中②③④(填序號(hào))共同組成腎單位,腎單位是腎臟的 結(jié)構(gòu)和功能單位.
(2)“圖中腎小球是毛細(xì)血管求,腎小囊套在腎小球的外面,腎小囊壁也只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成”,這些特點(diǎn)有利于它們完成過濾作用(功能),這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).
(3)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分無機(jī)鹽和水形成了尿液.正常人⑥中的液體(尿液)與③中的液體(原尿)比,在成分上的變化是葡萄糖沒有了(物質(zhì)),物質(zhì)含量上的變化是水分、無機(jī)鹽減少、葡萄糖沒有了、尿素含量增加.“若用藥物處理,使正常人④的功能喪失”,腎小管不能重吸收水、無機(jī)鹽和葡萄糖,則該人會(huì)出現(xiàn)的癥狀是尿糖(尿量增加).
(4)正常的尿液中不含有蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞、葡萄糖,表1某人尿液樣本的化驗(yàn)數(shù)據(jù)中有蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞,因此表1中化驗(yàn)數(shù)據(jù)異常的項(xiàng)目是蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞,若多次檢查該項(xiàng)目結(jié)果均異常,則初步推斷此人可能是腎臟的腎小球即②(填序號(hào))產(chǎn)生了病變,通常需要進(jìn)一步檢查確認(rèn).
(5)“某人在環(huán)境和進(jìn)食相同的條件下,測(cè)定完全休息和運(yùn)動(dòng)情況下,每天通過不同途徑所散失的水分(毫升),結(jié)果如表2”.從表格2中看出,這兩種情況下,該人運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下人體的失水量增加,這告訴我們運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該及時(shí)喝水.
故答案為:(1)②③④;結(jié)構(gòu)和功能
(2)過濾作用;結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)
(3)葡萄糖沒有了;水分、無機(jī)鹽減少、葡萄糖沒有了、尿素含量增加;尿糖(尿量增加)
(3)蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞;②
(4)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下人體的失水量增加;及時(shí)喝水
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過程以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水→口→血液→鰓 | B. | 水→鼻腔→鰓→血液 | C. | 水→鰓→血液→口 | D. | 水→口→鰓→血液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角質(zhì)層 | B. | 外骨骼 | C. | 外套膜 | D. | 角質(zhì)的甲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體無細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活 | |
B. | 大腸桿菌無成形的細(xì)胞核,能獨(dú)立生活 | |
C. | 青霉的菌體由菌絲構(gòu)成,它是原核生物 | |
D. | 草履蟲通過表膜攝入氧,排出二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 燜蝦 | B. | 烤魚 | C. | 炒青菜 | D. | 紅燒魚 |
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