10．綠色植物是什么生物生存的基礎(chǔ)（　�。�
A．.草食動(dòng)物B．肉食動(dòng)物C．.雜食動(dòng)物D．.以上所有的生物

分析 太陽能可以轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，但綠色植物的光合作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．其他生物都直接或間接地以綠色植物為食．

解答 解：綠色植物能進(jìn)行光合作用，在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中，綠色植物制造的有機(jī)物一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它生物直接或間接以植物為食．
故選：D

點(diǎn)評 理解光合作用的定義是解答此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．為保護(hù)環(huán)境而提倡的“低碳生活”，是指生活中所耗用的能量要盡量減少，從而降低碳，特別是二氧化碳排放量．下列各項(xiàng)屬于低碳生活方式的是（　�。�
①提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行       ②農(nóng)田秸稈焚燒處理     ③少看電視，多戶外運(yùn)動(dòng)                              ④用餐時(shí)盡量使用一次性筷子和餐盒．
A．①③B．①③④C．③④D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．就建立一個(gè)封閉的水族箱生態(tài)系統(tǒng)，以下說法正確的是（　�。�
A．應(yīng)盡量增加里面生物的種類和數(shù)量，以提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B．應(yīng)把水族箱放在每天都有光照之處，使能量源源輸入生態(tài)系統(tǒng)中
C．水族箱生物群落起初比較簡單，演替必定使其變得越來越復(fù)雜
D．這種生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較低，存在的時(shí)間可能很短暫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請將下列疾病與相對應(yīng)的激素進(jìn)行正確連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．治理沙漠的措施之一是大量種植適宜在沙漠地區(qū)生長的植物，這利用了（　　）
A．非生物因素對生物的影響B．生物因素對生物的影響
C．生物對環(huán)境的影響D．環(huán)境對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)吸氣和呼氣時(shí)胸廓變化的說法中，正確的是（　�。�
A．吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大；呼氣時(shí)，胸廓縮小
B．吸氣時(shí)，胸廓縮��；呼氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大
C．吸氣和呼氣時(shí)，胸廓都隨著擴(kuò)大
D．吸氣和呼氣時(shí)，胸廓都隨著縮小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面是為佝僂病患兒開的藥方，其中最科學(xué)的一組是（　�。�
A．鈣片、魚肝油B．鈣片C．鈣片、葡萄糖D．鈣片、維生崠A

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．神經(jīng)細(xì)胞與其他細(xì)胞明顯的不同是（　�。�
A．它的細(xì)胞體有許多突起，而且有的突起很長
B．細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C．不具備細(xì)胞的基本維構(gòu)
D．不能正常地進(jìn)行生理活動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．我國醫(yī)學(xué)家扁鵲在2000多年前已經(jīng)用“切脈”診斷疾�。蹋ㄅ袛鄬﹀e(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案