A. | 因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同 | |
B. | 因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同 | |
C. | 雖然各細胞大小不同,但其含量最多的成分都是蛋白質(zhì) | |
D. | 雖然各細胞的生理功能不同,但都能通過呼吸消耗有機物 |
分析 關(guān)于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結(jié)果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、因為來自同一人體,所以各體細胞中的DNA含量相同,卵細胞DNA含量減半,錯誤;
B、因為基因的選擇性表達,所以各細胞的形態(tài)、功能不同,錯誤;
C、雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同,都是水,錯誤;
D、雖然各細胞的生理功能不同,但是各細胞都能進行呼吸作用,并且消耗有機物,正確.
故選:D
點評 本題以圖形為載體,考查細胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命可能來自宇宙其他星球 | |
B. | 原始地球上能夠合成有機小分子物質(zhì) | |
C. | 有機小分子物質(zhì)生成于46億年前之后 | |
D. | 由有機小分子物質(zhì)可以生成有機大分子物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)令槍聲響起時,聲波傳到龍舟隊員的鼓膜,刺激了鼓膜內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞,鼓膜是產(chǎn)生聽覺的感受器 | |
B. | 龍舟隊員們聽到發(fā)令槍聲響起時,就奮力劃槳,這是復(fù)雜反射 | |
C. | 龍舟即將沖線獲第一名時,龍舟隊員心跳加速,血壓升高而顯得面紅耳赤,這是神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 龍舟隊員在奮力屈肘劃槳時,上臂肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
家庭 | 性狀 | 父親 | 母親 | 女兒 |
1號 | 眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
2號 | 酒窩 | 無酒窩 | 有酒窩 | 有酒窩 |
3號 | 先天聾啞 | 正常 | 正常 | 先天聾啞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類體表被毛,前肢變成翼,有喙無齒,體溫恒定 | |
B. | 兩棲類的成體都生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸 | |
C. | 爬行類體表覆蓋著角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,在陸地上產(chǎn)卵 | |
D. | 魚類生活在水中,體表都覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 枇杷種子由胚發(fā)育而來 | B. | 枇杷果是生殖器官 | ||
C. | 枇杷汁來自細胞膜 | D. | 枇杷樹是裸子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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