分析 生物的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
解答 解:(1)能卷舌是由顯性基因(B)控制,不能卷舌由隱性基因(b)控制,則妻子不能卷舌的基因組成是bb,因此丈夫和妻子遺傳給能卷舌兒子的基因一定是b.所以不能卷舌的兒子的基因組成是bb.丈夫能卷舌的基因組成一定是Bb.遺傳圖解如圖所示:
(2)根據(jù)“二孩”政策,如果這對夫妻再生一個小孩,由(1)的遺傳圖解可知:能卷舌的幾率50%.
(3)在生物的體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中,親代的基因經(jīng)生殖細胞傳遞給子代.
(4)人的性別遺傳過程如圖:
從性別遺傳圖解看出,男性的Y染色體一定傳給兒子,不能傳給女兒.因此,“有耳毛這種性狀,由父親傳給兒子,兒子傳給孫子,不可能有傳給女兒或?qū)O女”,據(jù)此推測,這個基因最有可能在Y染色體上.
故答案為:(1)Bb;bb;
(2)50%;
(3)成對;生殖細胞;
(4)Y染色體.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性并會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因有顯性和隱性之分 | B. | 基因存在于DNA上 | ||
C. | 基因控制生物的性狀 | D. | 生物的性狀都可以遺傳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若乙位于腎臟,血液流經(jīng)乙后尿素含量下降 | |
B. | 血液流經(jīng)甲后氧含量減少 | |
C. | 血管1是肺靜脈,血管3是上腔靜脈 | |
D. | 血管2、4中的血液是動脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④是動脈,流動著動脈血 | B. | 四個腔室中,Ⅲ的壁最厚 | ||
C. | Ⅰ、Ⅱ之間的瓣膜是動脈瓣 | D. | 體循環(huán)的途徑是Ⅲ→③→①→Ⅰ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗主要運用的科學(xué)探究方法是實驗法 | |
B. | 實驗?zāi)康氖钦f明細胞是生命活動的基本單位 | |
C. | 該實驗?zāi)軌蛘f明草履蟲具有應(yīng)激性 | |
D. | 將實驗動物換成“水蚤”,一樣能達到實驗?zāi)康?/td> |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用分子生物學(xué)可以判斷生物之間的親緣關(guān)系和生物進化的順序 | |
B. | 凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先進化而來 | |
C. | 米勒的實驗結(jié)果支持了無機物到簡單有機小分子物質(zhì)的生命起源學(xué)說 | |
D. | 對幾類脊椎動物心臟結(jié)構(gòu)的比較就能總結(jié)出動物從水生到陸生的進化趨勢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | B. | ②存在于所有細胞中 | ||
C. | ③是細胞的控制中心 | D. | ④為各種生命活動提供能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖在換用高倍鏡后,調(diào)節(jié)②來觀察物像 | |
B. | 乙圖清晰物像的視野中,細胞數(shù)目多的是② | |
C. | 丙圖物像要移到視野中央,應(yīng)將載玻片往右下方移動 | |
D. | 丁圖中黑色的圓圈是大細胞 |
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