分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)1號試管內(nèi)加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,說明淀粉沒有被分解,因此滴加碘液后變藍(lán)色.2號試管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不變藍(lán)色,因此2號試管內(nèi)滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍(lán)色,說明淀粉被分解了.
(2)消化酶的催化能力受溫度的影響,低溫會抑制酶的催化能力,高溫會使酶的活性喪失,人體內(nèi)的溫度37℃是消化酶發(fā)揮催化作用的最適溫度;因此實(shí)驗(yàn)過程中水溫是37℃.
(3)一組對照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組,實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組,對照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組;在這個實(shí)驗(yàn)中,1號試管沒有接受實(shí)驗(yàn)變量的處理,在實(shí)驗(yàn)中起對照作用.
故答案為:
(1)1號;2號;麥芽糖;
(2)人體的體溫接近37℃;
(3)1號.
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒 | B. | 寄生在人體細(xì)胞內(nèi)的病毒 | ||
C. | 寄生在動物細(xì)胞內(nèi)的病毒 | D. | 寄生在植物細(xì)胞內(nèi)的病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀相同,基因組成未必相同 | B. | 性狀相同,基因組成一定相同 | ||
C. | 基因相同,性狀表現(xiàn)一般相同 | D. | 性狀與基因組成和環(huán)境有關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
有無唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖細(xì)胞23個 體細(xì)胞46個 受精卵23個 | |
B. | 生殖細(xì)胞46個 體細(xì)胞46個 受精卵23個 | |
C. | 生殖細(xì)胞23個 體細(xì)胞46個 受精卵46個 | |
D. | 生殖細(xì)胞23個 體細(xì)胞23個 受精卵23個 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草地 | B. | 灌木叢 | C. | 裸地 | D. | 三者都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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