【題目】如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖,請據圖回答:
(1)圖中A結構的生理功能除產生卵細胞之外,還能夠分泌_____,維持女性的第二性征.
(2)胚胎發(fā)育初期由_____提供營養(yǎng),等胚胎植入_____(填代號)內壁后,胎兒通過臍帶和胎盤從_____內獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液,由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出.因此,我們都應銘記母親的恩情!
(3)如果對某女性進行外科結扎手術避孕,是切斷該女性的_____(填代號)并結扎,使卵細胞不能與精子結合,卵細胞被身體吸收,對女性身體沒有不良影響.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖.據圖回答:
(1)細嚼饅頭一會兒,感覺有點甜味,這是因為[]中有[]分泌的消化液,分解了饅頭.饅頭經消化后的營養(yǎng)成分是由[] 吸收的.
(2)[]既沒有消化功能又沒有吸收功能.
(3)某同學早餐喝了一袋牛奶,牛奶中的蛋白質經消化后的營養(yǎng)成分是 , 只能對部分蛋白質進行初步消化的器官是[] .
(4)[]能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素.
(5)人體內最大的消化腺是[] , 它分泌的消化液能促進脂肪的消化.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結構,請據圖回答:
(1)蚯蚓是一種 動物,它的身體由許多[ ]構成,這使它的軀體運動靈活。
(2)請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說出你的判斷理由: 。
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。
(5)蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進行探究(答出思路):____________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析回答下列問題:
(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經過_____________,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為___________。
(2)乙圖所示結構反應了一種生殖方式,應該是__________;在乙結構中,雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[]________。
(3)圖丙所示青蛙個體發(fā)育過程,它的起點是[]______,其幼體蝌蚪有尾,用______呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進行,還形成了能與空氣進行氣體交換的___,發(fā)育為能上陸生活的成蛙。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小清在顯微鏡下觀察到了人的口腔上皮細胞后,興奮地把顯微鏡輕輕挪動給同組同學看,但其他同學卻看不清楚物像。要想重新看清物像,應首先考慮進行的操作是( )
A.轉動轉換器 B.調節(jié)反光鏡的角度
C.調節(jié)粗準焦螺旋 D.調節(jié)細準焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于單細胞生物的敘述中,錯誤的是( )
A.整個生物體只由一個細胞組成
B.能獨立的生活
C.能夠趨利避害,適應環(huán)境
D.不能完成呼吸、生殖等復雜的生命活動
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