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【題目】如圖為桃花，桃子及大豆種子結構示意圖，請據圖回答問題（本題全部橫線上均填名稱，只有括號中才填序號）

（1）甲圖中①④⑤合稱為 ， ②和③合稱為 ．
（2）甲圖桃花中[]將來能發(fā)育成乙圖中B
（3）丙圖是大豆種子的結構示意圖，其中1、2、4、5合稱為 ， 而種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質貯存在[]中．

【答案】
（1）雌蕊,雄蕊
（2）⑥,胚珠
（3）胚,5,子葉．
【解析】解：（1）甲圖中①柱頭，④花柱，⑤子房合成雌蕊，②是花藥，③是花絲，合稱雄蕊．（2）乙圖中B的結構是種子，是由子房內的胚珠發(fā)育而來的，即甲圖中的⑥．（3）丙圖是大豆種子，大豆屬于雙子葉植物，具有兩片子葉．大豆種子結構包括種皮和胚，胚包括圖中4胚芽、1胚軸、2胚根、5子葉，營養(yǎng)物質儲存在5子葉中．

所以答案是：（1）雌蕊；雄蕊；（2）⑥胚珠；（3）胚；5；子葉．

【考點精析】關于本題考查的種子的結構和果實與種子的形成，需要了解蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米（果實）種子：（果皮和）種皮、胚、（胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片））、胚；果實和種子的形成：子房—果實；受精卵—胚；珠被—種皮；胚珠—種子；子房壁—果皮才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖，請根據圖回答問題：

（1）在白天光照條件下，葉片進行光合作用大于呼吸作用時，b為氧氣，則a為 ， d為。
（2）在白天光照條件下，根吸收的c向上運輸到葉的主要動力是來自于葉片的作用，在此作用過程中，c以氣體的形式參與了生物圈的循環(huán)。
（3）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行種生命活動。（填數量）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是骨、關節(jié)和肌肉模式圖，據圖回答：

（1）圖中各結構的名稱分別是：[1]__，[2]__，[3]___，[4]__，[5]__．

（2）標號[3]和[5]的表面覆蓋著一層__，能減少運動時骨與骨之間的摩擦．

（3）[1]和[2]構成了__，它有受刺激而__的特性．當它發(fā)生這一反應時，就會牽動骨繞__活動，于是軀體就會產生運動．

（4）圖中還有沒有畫出的結構和物質，如：關節(jié)結構中把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的__；圖中[]__內有少量滑液，對關節(jié)起潤滑作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關問題．
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．

（1）上面是某同學根據短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網，圖中還有一條食物鏈未畫出完整，請你補充畫完整 ． 補畫完整后該食物網中食物鏈共有條．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的 ．
（3）若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類大量增加，短時期內，該生態(tài)系統(tǒng)中和數量會隨之增加，而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少，鼠類的數量也會隨著 ， 使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為顯微鏡結構圖（圖1）、細胞結構示意圖（圖2）和一個顯微鏡視野（圖3），請據圖回答下列問題：

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時、在視野中已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[] ． 如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應該把向移動，使物像位于視野中央．
（2）A、B所示兩個細胞的主要不同之一是：A細胞質中含有[] ， 因而能夠制造有機物，而B細胞不能。
（3）在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是和 ．
（4）細胞結構中，[]內含有遺傳物質，能夠傳遞遺傳信息．
（5）小紅用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，看到的視野如圖3所示，小紅發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點，經轉動轉換器、移動玻片后污點都沒有動，則污點最可能在圖1的上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠對________________等抽象刺激建立條件反射，是人類條件反射的最突出特征。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們作為生物圈中的一員，只有科學地認識自身結構，了解其活動規(guī)律，才能健康地生活．下面圖甲是人體心臟結構模式圖，圖乙是膈肌的舒張與呼吸運動的關系示意圖，圖丙是肝、膽、脾、小腸的相互關系示意圖，圖丁是反射弧模式圖，請據圖認真分析回答下列問題．

（1）統(tǒng)計資料表明，心血管疾病已成為對人類健康和安全威脅最大一類疾病，觀察圖甲時，圓圓同學發(fā)現(xiàn)，在心臟的四個腔中，壁最厚且內流動脈血的是[ ]______．

（2）小宇同學認真觀察圖甲后發(fā)現(xiàn)，在正常情況下，心室收縮血液由心室流向動脈，而不會倒流向心房，其原因是心室與心房之間有______．

（3）小明同學認真分析圖乙后得出的結論是，該圖模擬的是呼吸運動的______過程，圖中的[9]和[10]分別模擬的結構是____________。

（4）在圖丁中，若B處損傷，其它部位正常，刺激E時，病人有感覺，____（填“能”或“不能”）縮手．

（5）在丙圖中，能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結構[ ]______分泌后儲存在結構[13]中，由于圖中的結構[ ]______有多種消化液匯集在這里，因此該結構是消化食物的主要場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置．請據圖回答下列問題：

（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水_________，此實驗證明了天竺葵植株_____________。

（2）在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植的________，水分是通過葉片上的___散失的．實驗選用黑的塑料袋，是為了避免植物進行______作用而影響實驗效果。

（3）裝置B，當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管，將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內，結果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產生了____。

（4）為探究“進行光合作用的是金魚藻”，裝置B設置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正；應去掉圖乙中的_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物體的某些器官和結構示意圖，據圖下列敘述中正確的是（　�。�

A. 甲圖中結構1、2、3、4共同組成種子的胚

B. 乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成

C. 丙圖中的結構A和B可以使根不斷長長

D. 丁圖中的③將來可發(fā)育成乙圖中的結構b

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