12．當(dāng)你遇到受傷無(wú)法飛行的鳥時(shí)，你認(rèn)為最好應(yīng)當(dāng)（　�。�
A．把它抓住賣給餐館供客人食用B．把它帶回家中養(yǎng)著觀賞
C．積極為它治療，傷好后放歸自然D．立即把它放回大自然

分析 我們要愛護(hù)生物，保護(hù)生物的多樣性，思考解答．

解答 解：生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，我們要注意保護(hù)生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性體現(xiàn)在雙雙面面，如當(dāng)我們遇到受傷無(wú)法飛行的鳥時(shí)，我們要給它治療、飼養(yǎng)，待傷好后放歸大自然，鳥類適于在自然環(huán)境中營(yíng)飛行生活，自然界是鳥類等野生生物的家園．但不能把它直接放回大自然，因?yàn)槭軅镍B，不能飛行，不利于捕捉食物和躲避敵害，有可能被自然界淘汰掉．把它抓住賣給餐館供客人食用或把它帶回家中養(yǎng)著觀賞等做法也都是錯(cuò)誤的，不利于鳥類的生存．可見C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是結(jié)合題意，根據(jù)已有的知識(shí)，靈活解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列表示青蛙的發(fā)育過程，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是蝌蚪
B．從整個(gè)發(fā)育過程來(lái)看，青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育
C．蝌蚪從外形上看像魚的特點(diǎn)是有尾無(wú)四肢
D．從結(jié)構(gòu)上看像魚的特點(diǎn)是用鰓呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．你現(xiàn)在正處于人生的黃金時(shí)期──青春期，下列關(guān)于青春期出現(xiàn)的心理和生理現(xiàn)象，你認(rèn)為不正常的是（　�。�
A．男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)
B．身高突增
C．愿意與異性接近，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的依戀
D．失眠多夢(mèng)，不愿意與他人交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列海洋動(dòng)物中，屬于脊椎動(dòng)物的是（　　）
A．海蜇B．蝦C．沙蠶D．鱷魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．具有社會(huì)行為的動(dòng)物，成員之間有明確的分工，有的還形成等級(jí)．以下動(dòng)物中具有社會(huì)行為的是（　�。�
A．蝗蟲B．狒狒C．家鴿D．鯽魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．  如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）一塊骨骼肌是由①肌腱和②肌腹組成．
（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié)．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出叫脫臼．
（3）該圖表示屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，③肱三頭肌處于舒張狀態(tài)．
（4）2016年里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排獲得了冠軍，場(chǎng)面氣勢(shì)恢宏，在比賽中骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮，再牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，它需要能量的供應(yīng)，還需要循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．分析以下材料，回答問題：
1996年，英國(guó)科學(xué)家首次用母羊身體上的細(xì)胞成功地克隆出一只小母羊，小羊取名多莉（Dolly）．消息傳出后，引起了全世界的轟動(dòng)．克隆羊多莉的產(chǎn)生過程是：

（1）在多莉的誕生過程中，A、B綿羊分別提供的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)是：A細(xì)胞核；B無(wú)核卵細(xì)胞．
（2）多莉羊的長(zhǎng)相和A羊（填A(yù)、B或C）最相似，說(shuō)明生物遺傳相似性與細(xì)胞的細(xì)胞核有關(guān)．
（3）C羊在多莉的誕生過程中起到培養(yǎng)胚胎的作用．
（4）多莉羊的性別是母羊．
（5）由多莉的誕生過程可知，利用克隆技術(shù)繁育優(yōu)良家畜時(shí)，應(yīng)用優(yōu)良家畜的細(xì)胞核與其他細(xì)胞融合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為植物體的幾種組織，請(qǐng)據(jù)圖填空：（[]內(nèi)填序號(hào)，“橫線”上寫文字）
（1）具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的是圖[A]分生組織，
（2）C是保護(hù)組織組織，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．
（3）“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”屬于[D]輸導(dǎo)組織．
（4）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于[E]營(yíng)養(yǎng)組織．
（5）一片長(zhǎng)大的楊樹葉，至少包括哪幾種組織？[CDE]．
（6）構(gòu)成一株油菜的枯構(gòu)層次依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．資料分析
      資料一：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾各自從繭中鉆出來(lái)后，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配，否則會(huì)因壽命短暫而失去傳宗接代的機(jī)會(huì)．雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，主要是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
      資料二：有一種鳥叫做白冠雀，就像人有不同人群一樣，白冠雀也有很多不同的雀群．不同白冠雀群的鳴叫雖然基調(diào)相同，但又有各自的“方言”．如果把白冠雀群A的幾個(gè)幼雛（a）移到白冠雀群B中去，待長(zhǎng)成成鳥時(shí)，a的鳴叫不同于A群而接近于B群；但是如果把魚a相似的幾個(gè)白冠幼雛（b）移到黃鶯鳥群眾生活，它們卻始終學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫．
      請(qǐng)分析回答：
（1）資料一中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行信息交流．
（2）資料二中，a的鳴叫具有B的“方言”特點(diǎn)，這主要是學(xué)習(xí)行為在起作用；b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫，是因?yàn)閎的圖內(nèi)不具有類似控制黃鶯鳴叫的遺傳物質(zhì)．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用逐漸建立的．

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