A. | 能科學說明菜青蟲的該行為究竟是先天性行為,還是學習行為 | |
B. | 避免其他因素的干擾 | |
C. | 有利于給菜青蟲提供安靜的環(huán)境 | |
D. | 探究結構更具有可信度 |
分析 本題以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實驗為知識背景,考查學生探究性實驗的設計能力;選擇材料嚴格控制實驗條件,避免其他因素對探究的干擾;實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則”避免其他因素對探究的干擾,使探究具有可信度.
解答 解:A、對菜青蟲從卵開始進行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天習得的行為,使探究具有可信度,A正確;
B、直接使用從野外捕來的幼蟲,不能說明菜青蟲的行為是先天性行為和后天學習獲得的學習行為,為了避免或減少其他因素對探究的干擾,保證探究的嚴謹有效,B正確.
C、從菜青蟲卵開始進行隔離飼養(yǎng),與有利于給菜青蟲提供安靜的環(huán)境沒有直接聯(lián)系,C錯誤;
D、從菜青蟲卵開始進行隔離飼養(yǎng),能夠控制單一變量原則,避免其他因素對探究的干擾,使探究具有可信度,D正確.
故選:C.
點評 此題考查實驗設計,選擇材料,嚴格控制實驗條件,避免其他因素對探究的干擾,使探究具有可信度.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原料是二氧化碳、水、光 | |
B. | 把簡單的有機物轉變成復雜的有機物 | |
C. | 有光和無光時都能進行 | |
D. | 把光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在淀粉等有機物里 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類單位越小,生物所包含的共同特征越多 | |
B. | 分類單位越大,所包含的生物種類越少 | |
C. | 同一分類單位中的植物特征是完全相同的 | |
D. | 生物分類單位最小的是界 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 阻止新陳代謝 | B. | 抑制呼吸作用 | C. | 減弱光合作用 | D. | 降低蒸騰作用 |
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