10．如圖表示人體內(nèi)氣體交換的過程，其中能發(fā)生氣體交換的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 人體呼吸的全過程，包括四個環(huán)節(jié)：肺泡與外界環(huán)境的氣體交換（肺的通氣）通過呼吸運動完成的，肺泡與血液的氣體交換（肺的換氣）；氣體在血液中的運輸；組織內(nèi)的氣體交換．

解答 解：如圖所示：人體內(nèi)的氣體交換包括：③肺泡內(nèi)的氣體交換和④組織內(nèi)的氣體交換，都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．即肺泡與血液的氣體交換和血液與組織細胞的交換．通過肺泡內(nèi)的氣體交換血液由靜脈血變成了動脈血，通過組織內(nèi)內(nèi)的氣體交換血液由動脈血變成了靜脈血．

故選：C、D

點評 理解人體呼吸的全過程及人體內(nèi)的氣體交換的知識點即可解答．

練習冊系列答案
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6．“三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素”中，糖類是人體最主要的能源物質(zhì)，脂肪通常作為貯備的能源物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．青蛙的發(fā)育與昆蟲的發(fā)育都經(jīng)歷了變態(tài)發(fā)育
B．蝌蚪用鰓呼吸，用尾游泳
C．青蛙的變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷了蝌蚪時期
D．青蛙用鰓呼吸，用四肢游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列實例中，屬于有性生殖的是（　　）
A．克隆綿羊B．嫁接油桃C．種子繁殖D．組織培養(yǎng)蘭花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于保衛(wèi)人體的第二道防線的是（　�。�
A．皮膚B．消化道黏膜C．溶菌酶D．胸腺

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

15．康瑩瑩同學在家做飯時，不小心用刀把手指切破了一個小口，流了很多血．過了一會兒傷口自動止血結(jié)疤，血細胞中起到預防病菌入侵和止血作用的是（　　）
A．紅細胞B．白細胞C．血小板D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．青蛙的后肢特別發(fā)達，適于跳躍，與青蛙具有相同特點也適于跳躍的動物是（　�。�
A．蚯蚓B．袋鼠C．麻雀D．狗

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下列圖示中，圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B表示進出的物質(zhì)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對含量的柱形圖．

（1）上面有關(guān)圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是D．
A．腦          B．腎        C．肺          D．小腸
（2）某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈（手臂處）注射藥物進行治療，藥物隨血液循環(huán)到達肺部，最少需1次經(jīng)過心臟．
（3）圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流動脈血的血管是D．
A．④和⑤B．③和⑥C．③和④D．⑤和⑥
（4）動脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是A．
A．血液的流向B．血液的顏色 C．血液的成分 D．管壁的厚薄
（5）圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體，其中包括人體細胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的水．
（6）心臟主要由肌肉組織構(gòu)成．心臟四個腔中，心壁最厚的是左心室，這有利于把血液推向全身各個部位．
（7）人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)，肺循環(huán)的路線可表示為：右心室→肺動脈→肺毛細血管→肺靜脈→左心房．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在口腔里細嚼饅頭或飯粒，覺得有甜味，這是因為（　�。�
A．麥芽糖分解成葡萄糖B．淀粉分解成麥芽糖
C．蛋白質(zhì)進行初步分解D．蛋白質(zhì)分解成麥芽糖

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