6．空氣中PM2.5顆粒從外界到達(dá)肺部的正確順序是（　　）
A．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺B．鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺
C．鼻→氣管→咽→喉→支氣管→肺D．鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道．

解答 解：鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對(duì)空氣有清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣；PM2.5到達(dá)肺部位的路線(xiàn)正確的是鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確呼吸道的組成、特點(diǎn)及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．近年我省某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報(bào)道．為探究鎘的危害，我校九（五）班學(xué)生進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（一）提出問(wèn)題：重金屬元素鎘對(duì)人類(lèi)有多大的危害呢？
（二）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠，隨機(jī)平均分成4組，雌雄各半，并編號(hào)A、B、C、D
（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對(duì)小鼠進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如表
組別鎘濃度（mg/mL）生理鹽水用量24h死亡數(shù)
A010mL0
B0.01510mL2
C0.03010mL3
D0.04510mL6
（3）得出結(jié)論：
（三）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題
（1）該同學(xué)設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是不同濃度鎘的生理鹽水．
（2）實(shí)驗(yàn)中的A組設(shè)置必不可少，其原因是這組要作為對(duì)照組來(lái)觀察．
（3）“鎘大米”種到土壤中并不能發(fā)芽．這是因?yàn)榇竺字胁缓撸ㄌ罱Y(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
（4）在自然條件下，若由“人、水稻、老鼠，以及陽(yáng)光、空氣、水等非生物部分”構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的成分有分解者，它們能夠把動(dòng)植物遺體進(jìn)行分解，對(duì)于自然界中物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是家蠶發(fā)育過(guò)程的一個(gè)階段，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中所示為家蠶的幼蟲(chóng)期
B．家蠶的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相同
C．家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)
D．家蠶的發(fā)育過(guò)程是卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．種子萌發(fā)需要能量，主要通過(guò)分解有機(jī)物獲得，這個(gè)過(guò)程需要淀粉酶等參與．科研人員研究重金屬汞離子（Hg2+）對(duì)小麥種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性的影響．將小麥種子分為8組分別用Hg2+濃度為0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mmol/L的溶液培養(yǎng)，7天后測(cè)定種子的發(fā)芽率和淀粉酶活性，每組做3次重復(fù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中每組做3次重復(fù)的目的是減少偶然性（或避免偶然性）；設(shè)計(jì)Hg2+濃度為0的這一組，目的是設(shè)置對(duì)照組．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?yīng)測(cè)定不同Hg2+濃度影響下，小麥種子發(fā)芽率和淀粉酶活性相應(yīng)的變化．
（3）分析圖1，當(dāng)Hg2+濃度超過(guò)3mmol/L時(shí)，小麥種子的發(fā)芽率顯著降低．
（4）分析圖2，簡(jiǎn)要描述隨著Hg2+濃度升高，淀粉酶活性的變化：當(dāng)汞離子/（Hg2+）濃度不超過(guò)0.3mmol/L時(shí)，對(duì)淀粉酶活性影響/抑制不顯著；當(dāng)汞離子/（Hg2+）濃度超過(guò)0.3mmol/L時(shí)，對(duì)淀粉酶活性有顯著的抑制作用．這種變化最終導(dǎo)致種子呼吸作用減弱，使細(xì)胞供能不足，種子萌發(fā)受到影響，發(fā)芽率降低．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人的受精卵形成部位及胎兒發(fā)育的場(chǎng)所分別是（　�。�
A．子宮、子宮B．輸卵管、子宮C．卵巢、子宮D．輸卵管、輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．鸚鵡會(huì)說(shuō)“您好，再見(jiàn)！”，這種行為屬于（　�。�
A．學(xué)習(xí)行為B．先天性行為C．社會(huì)行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．閱讀以下資料，回答有關(guān)問(wèn)題：
資料一：隨著科技的發(fā)展，手機(jī)日漸成為人們生活中不可或缺的工具，然而手機(jī)的溫度、潮濕等環(huán)境適合細(xì)菌生長(zhǎng)．某興趣小組對(duì)多部手機(jī)進(jìn)行細(xì)菌鑒定，測(cè)定出許多腸道細(xì)菌，如引起人類(lèi)細(xì)菌性痢疾的痢疾桿菌等．
資料二：肺結(jié)核是結(jié)核桿菌引起的傳染�。�20 世紀(jì)初，法國(guó)細(xì)菌學(xué)家卡默德和介蘭花了 13 年的時(shí)間，終于成功培育出毒性退化的結(jié)核桿菌作為人工疫苗，將其注射到人體中后，既不傷害人體，又能使人體產(chǎn)生抵抗肺結(jié)核的抗體，這就是“卡介苗”．
（1）根據(jù)資料一，痢疾桿菌是引起細(xì)菌性痢疾的病原體，其細(xì)胞中無(wú)成形的細(xì)胞核．對(duì)手機(jī)進(jìn)行經(jīng)常性消毒屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（2）根據(jù)資料二，在免疫學(xué)上，“卡介苗”屬于抗原，注射卡介苗能預(yù)防肺結(jié)核病，這屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．我國(guó)修建青藏鐵路時(shí)，在穿過(guò)可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的線(xiàn)路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做的意義是①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資 ②可以避免自然災(zāi)害 ③保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳镔Y源 ④體現(xiàn)了現(xiàn)代的生態(tài)價(jià)值觀（　�。�
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．小梁對(duì)自己家庭三代人眼瞼的遺傳進(jìn)行了調(diào)查，將收集到的信息整理如下表，并查閱有關(guān)資料得知控制眼瞼的基因位于常染色體上，請(qǐng)根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題（打“√”表示具有該性狀）．
家庭成員祖父祖母外祖父外祖母父親母親叔叔小梁姨媽
性狀表現(xiàn)雙眼皮√√√√√√？
單眼皮√√
（1）外祖父、外祖母均為雙眼皮，母親為單眼皮，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為變異．
（2）由表中信息可判斷，雙眼皮為顯性（填顯性或隱性）性狀．
（3）若用A、a表示控制眼瞼的顯性基因和隱性基因，小梁的基因組成為Aa．
（4）圖為小梁體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體，則小梁的性別為男性．
（5）小梁從未見(jiàn)過(guò)面的姨媽即將回國(guó)，你認(rèn)為他姨媽眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮的可能性更大．

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