【題目】在一片陰濕的草叢中,有一堆長滿苔蘚的朽木,其中聚集著蚯蚓、蜘蛛、螞蟻、老鼠等動物,它們構(gòu)成 ( )
A、生物群 B、動物群 C、生態(tài)系統(tǒng) D、食物鏈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖示結(jié)構(gòu)中,動物細(xì)胞所沒有的結(jié)構(gòu)式① , ③ , ⑤ .
(2)在該細(xì)胞還沒有喪失分裂能力前,細(xì)胞分裂時,遺傳物質(zhì)的增加主要發(fā)生在④內(nèi).
(3)吸煙有害健康,原因是煙草含有對身體有害的物質(zhì)(尼古。@種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞的中.
(4)結(jié)構(gòu)⑥中含有能量轉(zhuǎn)換器,除圖中的葉綠體外,還應(yīng)該有 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是探索生命的重要方法,在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識發(fā)生矛盾時,要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是多年生常綠草本植物,高達(dá)40厘米,可用孢子繁殖后代。圖二是一年生草本植物,高可達(dá)1米, 成熟的具有鉤刺的果實(shí)可鉤掛在動物的毛上,藉以散布他處。請你運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖一中植物屬于植物,判斷的依據(jù)是除了用孢子繁殖這一特征外,這類植物的莖內(nèi)有了組織,所以可以長得比較高大,我們一般可以在森林和山野的環(huán)境中找到野生的它們。
(2)圖二中植物屬于種子植物中的,判斷的依據(jù)是:。
(3)圖一和圖二中的植物哪種更適應(yīng)陸地環(huán)境? 。
(4)生物圈中與圖一中的植物繁殖方式相同的植物類群還有和。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中屬于無脊椎動物的是。
(2)蝗蟲和信天翁都是可以在陸地上生活的動物,進(jìn)行氣體交換的器官依次是。
(3)家兔等哺乳動物后代的成活率高的主要特征表現(xiàn)為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是 ( )
A.將番茄和馬鈴薯細(xì)胞融合,繁殖出新植株
B.利用某些微生物生產(chǎn)谷氨酸
C.利用組織培養(yǎng)的方法繁殖蝴蝶蘭
D.將抑制乙烯(一種催熟物質(zhì))合成的基因轉(zhuǎn)入番茄DNA中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者設(shè)計(jì)的。
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于 , 與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含氧氣。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的。
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于 , 實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。
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