A. | 松樹(shù)→松毛蟲(chóng)→細(xì)菌 | B. | 草→老鼠→蛇 | ||
C. | 陽(yáng)光→水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙 | D. | 蚜蟲(chóng)→七星瓢蟲(chóng)→麻雀 |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者;食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:A、細(xì)菌是分解者,而食物鏈不包括分解者,A錯(cuò)誤;
B、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費(fèi)者之間的關(guān)系,B正確;
C、食物鏈中不能出現(xiàn)非生物成分陽(yáng)光,C錯(cuò)誤;
D、食物鏈的起點(diǎn)應(yīng)是生產(chǎn)者草,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵有二點(diǎn),一個(gè)是明確食物鏈的概念:生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間這種吃與被吃的關(guān)系;另一個(gè)是知道食物鏈的正確寫(xiě)法.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①細(xì)胞生長(zhǎng)②細(xì)胞分化 | B. | ①細(xì)胞分裂②細(xì)胞分化 | ||
C. | ①細(xì)胞生長(zhǎng)②細(xì)胞分裂 | D. | ①細(xì)胞分化②細(xì)胞分裂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中D是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),有毒物質(zhì)積累最多 | |
B. | A可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物并調(diào)節(jié)大氣中氧氣的濃度 | |
C. | 若C是蝗蟲(chóng),則它的發(fā)育過(guò)程為:受精卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) | |
D. | 最長(zhǎng)食物鏈?zhǔn)茿→C→E→D,這些生物的細(xì)胞中都有線粒體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸卵管和子宮分別是受精和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所 | |
B. | 提倡母乳喂養(yǎng)是因?yàn)槟溉橹杏袐雰核璧臓I(yíng)養(yǎng)成分和抵抗傳染病的抗體 | |
C. | 胎兒通過(guò)臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
D. | 男女第二性征的出現(xiàn)是性激素作用的結(jié)果 |
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