2.圖1是被子植物繁殖過程的示意圖,請根據(jù)所學(xué)的知識回答相關(guān)問題:

(1)花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官,其結(jié)構(gòu)中2、4(填圖中數(shù)字)與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系.
(2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需借助昆蟲;自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉,與自花傳粉植物相比,異花傳粉植物的優(yōu)越性是后代往往具有較強(qiáng)大的生活力和適應(yīng)性.
(3)多數(shù)雙子葉植物種子中,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的[8]卵細(xì)胞受精后發(fā)育而來.種子萌發(fā)后,細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分化形成各種組織
器官.
(4)某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響,將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù)
第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天
實(shí)驗(yàn)組(25℃)912203040454850
對照組(18℃)47101420283850
請回答:
①實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同,特別是水分能直接影響種子萌發(fā)等.
②請?jiān)趫D2中將表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來;
③該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是適宜的溫度,種子萌發(fā)的快.

分析 圖中:1是萼片,2是雄蕊,3是花瓣,4是雌蕊,5是子房壁,6是卵細(xì)胞,7是極核細(xì)胞,8是精子.

解答 解:(1)花是由多種組織組成的,屬于器官,植物完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為:
,
可見與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊(合稱花蕊).
(2)蟲媒花的特征是:花朵大而有顏色鮮艷的花冠,具有特殊氣味(如具芳香的氣味或臭味)及甜美的花蜜,花粉粒少且大、表面不平、具各種溝紋,突起成刺.所以此花屬于蟲媒花,借助昆蟲傳粉.異花傳粉與自花傳粉相比,是一種進(jìn)化方式.因?yàn)楫惢▊鞣鄣幕ǚ酆痛迫飦碜圆煌闹参锘虿煌,二者的遺傳性差異較大,受精后發(fā)育成的后代往往具有較強(qiáng)大的生活力和適應(yīng)性.
(3)雙子葉植物內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉內(nèi),子葉的結(jié)構(gòu)是由卵細(xì)胞受精后發(fā)育的.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多;分裂后的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程就是細(xì)胞分化.細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此種子萌發(fā)后,細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成各種組織.
(4)①除溫度外,水分也會影響種子的萌發(fā).
②天數(shù)與萌發(fā)的種子的數(shù)量關(guān)系是:
③從數(shù)據(jù)可以看出:適宜的溫度,種子萌發(fā)的快.
故答案為:(1)雄蕊;2、4
(2)昆蟲;后代往往具有較強(qiáng)大的生活力和適應(yīng)性
(3)8;卵細(xì)胞;細(xì)胞分化
(4)①水分

③適宜的溫度,種子萌發(fā)的快

點(diǎn)評 此題通過探究環(huán)境污染對生物的影響,結(jié)合一般探究實(shí)驗(yàn)的步驟進(jìn)行類比解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖示回答問題.
(1)圖中的[②]細(xì)胞膜、[③]細(xì)胞核、[④]細(xì)胞質(zhì) 是動物和植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu).
(2)圖乙中的[①]細(xì)胞壁、[⑤]液泡 和[⑥]葉綠體是該細(xì)胞所特有的,由此可推斷圖乙是
植物 (填“植物”或“動物”)細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.細(xì)胞是大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和、線粒體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在分類學(xué)上,水稻和玉米是同科不同屬,水稻與大豆則是同門不同綱.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.水稻與玉米、大豆之間沒有共同特征
B.水稻與玉米、大豆之間共同特征一樣多
C.水稻和玉米之間共同特征少,水稻和大豆之間共同特征多
D.水稻和玉米之間共同特征多,水稻和大豆之間共同特征少

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.花開花落終有時,聽過這句話的人常常感嘆花落時的悲傷,可是學(xué)習(xí)了生物知識之后我們知道了開花是為了結(jié)出豐碩的成果,請將下列“果實(shí)與種子的形成”概念圖補(bǔ)充完整.

①卵子、②胚、③子房壁④果實(shí).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為生物實(shí)驗(yàn)操作考試時某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理( 。
①低倍鏡換成發(fā)高倍鏡   
②玻片向右下移動
③玻片向左上方移動了 
④把大光圈換成了小光圈 
⑤轉(zhuǎn)動了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
A.①②④⑤B.①③⑤C.①②④D.①②⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.閱讀下面的資料并回答問題:
  1981年9月,國務(wù)院規(guī)定在每年4月至5月初確定一個“愛鳥周”.人們之所以愛鳥,不僅僅是因?yàn)轼B能給自然界帶來無限生機(jī),給人類生活增添無窮樂趣,還因?yàn)榻^大多數(shù)的鳥是益鳥,對維護(hù)生態(tài)平衡有利.比如,杜鵑有“春的使者”的美稱,一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬多條;大山雀是“果園里的衛(wèi)士”,一只大山雀一天捕食的害蟲相當(dāng)于自己的體重;貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”,它在一個夏季可捕食1000只田鼠,從鼠口奪回糧食1噸;啄木鳥堪稱“森林的大夫”,一對啄木鳥可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲害;一窩燕子一個夏季吃掉的蝗蟲,如果頭尾連接起來,可長達(dá)3千米.有些鳥類雖然不吃害蟲,但它是花粉、樹種的傳播者.生活在熱帶的太陽鳥,經(jīng)常在花叢中穿來穿去,起到傳遞花粉的作用.
(1)資料中提到了鳥類的作用,請寫出兩種;
鳥類能維護(hù)生態(tài)平衡;鳥類能傳播花粉、樹種.
(2)如果人類大量捕殺鳥類,會有什么后果?
破壞生態(tài)平衡;
(3)請你為“愛鳥周”設(shè)計(jì)一個宣傳語.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.生物分類的最基本單位是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪種植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物( 。
A.種子植物B.蕨類植物C.苔蘚植物D.藻類植物

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同步練習(xí)冊答案