11．蛔蟲的體表有一層密不透水的角質(zhì)層，其作用是（　　）
A．利于呼吸B．利于消化食物C．減少運動阻力D．保護蟲體

分析 線形動物的特征為：身體細(xì)長，圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門，有假體腔．如蛔蟲、絲蟲等．

解答 解：蛔蟲屬于線形動物，身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；可防止消化液的侵蝕，有保護作用．
故選：D

點評 理解線形動物的特征是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在“測定某種食物中的能量”的探究實驗中，小明提出的問題是“花生仁與核桃仁哪個含能量多”，在他制定的計劃中不正確的是（　�。�
A．在錐形瓶內(nèi)加入同樣多的水
B．實驗前安裝好實驗裝置，并測量水溫
C．取1克花生仁和1克核桃仁作為實驗材料，燃燒后比較水溫升高的差異
D．重復(fù)實驗3次，取最高值進行比較

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．兩棲動物和鳥類都有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)
B．既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物
C．爬行動物和鳥的生殖發(fā)育完全擺脫了對水環(huán)境的依賴，是真正陸生脊椎動物
D．昆蟲是唯一會飛的節(jié)肢動物類群

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示．雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請分析回答以下問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從玉米的光合作用開始的，能量流動的特點是逐級減少，所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是人，最多的生物是玉米．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中，人、豬、雞和玉米之間通過捕食（吃與被吃）關(guān)系形成食物鏈．請寫出一條食物鏈（至少包含三個環(huán)節(jié)）：玉米→雞→人．
（3）如圖中的生產(chǎn)者是玉米，消費者是人、豬、雞，；而分解者是腐生的細(xì)菌（和真菌）．
（4）魚進行生命活動所需的能量歸根到底來自太陽光．
（5）若工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，最后進入人們的餐桌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示是小東制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片過程簡圖和他所繪制的洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請分析：

（1）圖一中，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的正確操作順序是：③→[④]→[②]→[①]．
（2）正確的蓋片方法應(yīng)如圖①所示，其目的是為了防止氣泡產(chǎn)生．
（3）小東所繪制的圖二中，能表示洋蔥表皮細(xì)胞的是甲（甲或乙），判斷依據(jù)是該圖中植物細(xì)胞有[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體和[5]液泡這三個結(jié)構(gòu)．
（4）圖二中，無論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞，遺傳信息庫都是[4]細(xì)胞核．
（5）切洋蔥時流出的會刺激眼睛的汁液來自液泡．
（6）在植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲存在有機物中的是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．魚在水中用鰭游泳，鳥在空中用翼飛行．這種現(xiàn)象說明（　�。�
A．生物的結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的B．生物體的結(jié)構(gòu)與環(huán)境是相適應(yīng)的
C．環(huán)境造就了生物D．環(huán)境對生物的改造

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：
（1）使用顯微鏡對光的正確程序是：②①③④．
①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡對準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡（右眼睜開）
④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野．
（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；應(yīng)該轉(zhuǎn)動圖中標(biāo)號為8的部件，這個部件的名稱是粗準(zhǔn)焦螺旋．
（3）觀察時應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）
（4）在觀察過程中，把低倍鏡換成高倍鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器（填名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．為“探究食鹽對草履蟲的影響”．請依據(jù)所給的材料和用具，在給出的步驟的基礎(chǔ)上完成實驗方案并預(yù)測可能的實驗結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論．
實驗原理：草履蟲具有應(yīng)激性，它對外界刺激能發(fā)生反應(yīng)．
材料和用具：草履蟲培養(yǎng)液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙
實驗方案實驗步驟：
①從草履蟲培養(yǎng)液中吸取含有草履蟲的培養(yǎng)液，滴一滴在載玻片的左側(cè)，右側(cè)滴一滴不含草履蟲的培養(yǎng)液，并將兩滴培養(yǎng)液連通，在低倍顯微鏡下能觀察到草履蟲的運動狀況．過一段時間后，左右兩側(cè)培養(yǎng)液的草履蟲數(shù)量大致相等．（提示：實驗排除食鹽濃度因素的影響）
（1）草履蟲上是單細(xì)胞生物，在觀察草履蟲的實驗中，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的上層，這是因為表層含氧豐富草履蟲多．
（2）為完成探究，接下來的實驗操作是在載玻片培養(yǎng)液左側(cè)的邊緣放一粒食鹽．
（3）若“食鹽對草履蟲的生長為有害刺激”，則預(yù)期操作的實驗現(xiàn)象有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．玉米的體細(xì)胞中由20條染色體，它的葉片細(xì)胞，根細(xì)胞，花粉細(xì)胞中的染色體分別為（　　）
A．10  20  20B．20  20    20C．20  20  10D．10   10   20

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同步練習(xí)冊答案