14.近年來(lái),世界各地災(zāi)害頻繁發(fā)生,如干旱,洪水,沙塵暴等.這些災(zāi)害的發(fā)生與人類的活動(dòng)有一定聯(lián)系.要想保護(hù)我們共同的生存環(huán)境,作為一名中學(xué)生,應(yīng)該怎么做?

分析 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)從日常生活中的小事做起.

解答 解:由于人類活動(dòng)的加劇,對(duì)生物圈造成了嚴(yán)重的影響,最主要的就是環(huán)境污染,環(huán)境污染中最突出的是大氣污染和水污染,能源的使用以及汽車(chē)尾氣的排放等造成了嚴(yán)重的大氣污染,工業(yè)廢水、城市生活污水等是主要的水污染源;已經(jīng)嚴(yán)重影響到了人類的生活和生存,環(huán)境保護(hù)就是保護(hù)人類自己的生存權(quán)利.我們每個(gè)人都應(yīng)該積極地加入環(huán)境保護(hù)的行列.如不隨手扔垃圾、垃圾分類,少用塑料袋、節(jié)約用水、少用含磷洗化用品、騎自行車(chē)等.
故答案為:不隨手扔垃圾、垃圾分類,少用塑料袋、節(jié)約用水、少用含磷洗化用品、騎自行車(chē)等.

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在“草→鼠→鷹”這個(gè)食物鏈中,若將鷹殺絕,那么田鼠的數(shù)量將會(huì)( 。
A.迅速上升B.緩慢下降C.先上升后下降D.保持原來(lái)狀態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描寫(xiě)的是動(dòng)物之間的( 。
A.競(jìng)爭(zhēng)B.合作C.捕食D.寄生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下三種處理.請(qǐng)回答:
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
3饅頭塊2毫升2毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”,需選擇1和3兩套試管,3號(hào)試管中的饅頭塊既沒(méi)有切碎,也沒(méi)有攪拌,起對(duì)照作用.
(2)若1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液;若將2.3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),能否得出科學(xué)結(jié)論?不能,原因是兩個(gè)變量.
(3)若將3支試管都放入37℃的溫水中,5分鐘-10分鐘后取出,滴加少量碘液,1號(hào)試管的現(xiàn)象不變藍(lán),原因是唾液淀粉酶將淀粉糊中的淀粉全部分解了.
(4)若將饅頭碎屑與唾液放入4號(hào)試管中,1號(hào)試管放在37℃的溫水中,4號(hào)試管放在80℃的熱水中,1號(hào)和4號(hào)試管組成了以溫度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖,情分析回答(10分):
(1)圖中下列標(biāo)號(hào)的名稱:①門(mén)齒②犬齒③臼齒.
(2)圖中A表示的是兔的牙齒,B表示的是狼的牙齒,二者明顯的不同是:A的臼齒非常發(fā)達(dá),適于咀嚼食物;B有鋒利犬齒,用于撕裂食物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各項(xiàng)表示動(dòng)物與其棲息環(huán)境間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,其中正確的是( 。
A.丹頂鶴--濕地B.雪蓮--海洋
C.金絲猴--草原D.華南虎--南極冰原

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.以下是某班同學(xué)在探究“水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)中記錄的一分鐘內(nèi)魚(yú)的口張開(kāi)閉合的次數(shù),請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)分析:
常溫24℃(呼吸次數(shù))升溫至34℃(呼吸次數(shù))降溫至14℃(呼吸次數(shù))
第一次第二次第三次第一次第二次第三次第一次第二次第三次
656971116120110485650
平均值:68.3平均值:115.3平均值:51.3
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是水溫
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每組數(shù)據(jù)最后均取平均值來(lái)分析,這是為了避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.
(3)該實(shí)驗(yàn)中,哪組數(shù)據(jù)是作為對(duì)照組?常溫組.(選填“常溫”“升溫”或“降溫”)
(4)由數(shù)據(jù)可以分析得出:水溫升高,金魚(yú)呼吸次數(shù)升高,水溫降低,金魚(yú)呼吸次數(shù)降低.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.宋代詩(shī)人蘇軾在《春江晚景》中寫(xiě)道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.”這句詩(shī)中描寫(xiě)影響鴨生活的非生物因素是( 。
A.B.溫度C.D.空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.細(xì)胞是生物體最基本的單位.

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同步練習(xí)冊(cè)答案