Question

3．如圖所示是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計．
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實(shí)驗(yàn)步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間（如圖）；
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)提出的問題是螞蟻喜歡甜食嗎？
（2）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是螞蟻喜歡甜食
（3）本實(shí)驗(yàn)的變量是糖
（4）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析：
預(yù)測一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
預(yù)測二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食
（5）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計的不足之處是實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少．

Answer 1

分析 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．

解答 解：由題意可知：
（1）（2）科學(xué)探究的三個要素依次是明確的目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)的過程、還要有結(jié)果．從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．所以，本實(shí)驗(yàn)提出的問題是  螞蟻喜歡甜食嗎？
做出的假設(shè)是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食
（3）該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻愛吃甜的食物，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，這個不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．該實(shí)驗(yàn)是糖．
（4）由于生物具有趨向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
（5）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個實(shí)驗(yàn)對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．該實(shí)驗(yàn)不足之處是只用一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)．
故答案為：（1）螞蟻喜歡甜食嗎？
（2）螞蟻喜歡甜食
（3）糖
（4）螞蟻喜歡甜食
（5）實(shí)驗(yàn)螞蟻數(shù)量太少

點(diǎn)評 探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．以“螞蟻愛吃什么樣的食物”為知識背景，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計能力，包括選出控制變量，設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)能力．