A. | 禁止近親結(jié)婚 | B. | 提倡遺傳咨詢 | C. | 進(jìn)行產(chǎn)前診斷 | D. | 加強(qiáng)鍛煉 |
分析 優(yōu)生優(yōu)育是計劃生育具體內(nèi)涵的延伸,是新的歷史條件下對計劃生育的具體化體現(xiàn).
解答 解:優(yōu)生優(yōu)育是計劃生育具體內(nèi)涵的延伸,是新的歷史條件下對計劃生育的具體化體現(xiàn).我國是人口大國,巨大的人口壓力會制約著社會的發(fā)展,所以做好優(yōu)生優(yōu)育既是提高人口素質(zhì)的重要手段,也是制約人口發(fā)展的重要手段,對未來社會整個民族的發(fā)展有重要的作用.所以大家應(yīng)該要堅持做好優(yōu)生優(yōu)育,為子孫后代的良性發(fā)展創(chuàng)造有利條件.優(yōu)生就是讓每個家庭都有健康的孩子.優(yōu)育就是讓每個出生的孩子都可以受到良好的教育.優(yōu)生優(yōu)育的措施包括禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等.
故選:D
點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn):優(yōu)生優(yōu)育的措施包括禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 | D. | 分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體只能分出上下,分不出前后、左右和背腹 | |
B. | 經(jīng)過身體的縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分 | |
C. | 便于動物感知周圍環(huán)境中來自各個方面的刺激 | |
D. | 適于附著和漂浮生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命是由非生命物質(zhì)隨時自發(fā)產(chǎn)生的 | |
B. | 肉眼看不見的生命是由非生物物質(zhì)隨時自發(fā)地發(fā)生的 | |
C. | 生物只能來源于生物,生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命 | |
D. | 生命是由非生命物質(zhì)通過化學(xué)途徑逐漸進(jìn)化來的 |
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