【題目】流感是流行性感冒的簡稱.是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，患者發(fā)燒、頭疼.畏寒、全身酸痛咽喉發(fā)炎，有時(shí)還伴有惡心嘔吐等癥狀。如圖中甲同學(xué)是流感患者，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲屬于傳染源

B.乙屬于易感人群

C.流感病毒通過空氣（飛沫）傳播

D.流感病毒是傳播途徑

【答案】D

【解析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

A．傳染源是能夠散播病原體的人或動(dòng)物，甲同學(xué)是流感患者，屬于傳染源，正確。

B．對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群，乙屬于易感人群，正確。

C．流感病毒通過空氣傳播，正確。

D．流感病毒是病原體，錯(cuò)誤。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病為常見的內(nèi)分泌異常疾病，影響著人的正常生活。

（1）胰島素為調(diào)節(jié)人體血糖濃度的重要激素，它是由位于胰腺中散布的______分泌的。當(dāng)其分泌不足時(shí)，會(huì)使血糖濃度_____（過高/過低），一部分糖隨尿液排出，從而使組織細(xì)胞供能不足，影響代謝，使人體患糖尿病。

（2）為研究一定濃度的花生根莖水煮液（簡稱水煮液）對(duì)糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①選取大小一致、正常狀態(tài)的小鼠30只，隨機(jī)____分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三組。

②如圖1，向Ⅱ組和Ⅲ組小鼠注射四氧嘧啶溶液破壞胰島，其目的是為了______，制造患糖尿病的小鼠。

③向Ⅲ組注射適量用生理鹽水配制的花生根莖水煮液，Ⅱ組“？”處應(yīng)注射等量_______。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2，Ⅲ組血糖含量_________（高于/低于）Ⅰ組，_________（高于/低于）Ⅱ組。由此推測(cè)，一定濃度的花生根莖水煮液對(duì)糖尿病小鼠的降糖效果是_______。

a. 無任何降糖作用

b. 具有降糖作用，但無法降至正常水平

c. 能夠使血糖降低至正常水平

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的胚胎發(fā)育部位是（　　）

A. 胚盤 B. 卵黃 C. 卵黃膜 D. 卵白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是

A.①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用

B.滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D.②與③對(duì)照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥進(jìn)行___________的方法，獲得了__________________的小麥新品種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“人體對(duì)外界環(huán)境感知”相關(guān)知識(shí)的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 鼻咽部有炎癥時(shí)，要及時(shí)治療，避免引起中耳炎

B. 長期使用耳機(jī)可能會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的感覺細(xì)胞，使聽力下降

C. 我們常說的“白眼球”實(shí)際上指的是眼球壁結(jié)構(gòu)中的鞏膜

D. 耳的結(jié)構(gòu)中，鼓膜能感受頭部位置的變動(dòng)，與維持身體平衡有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人工腎臟可以模擬腎臟的工作，進(jìn)行血液透析，其工作原理如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 血液流回患者的②，②為靜脈血管

B. 半透膜的管道系統(tǒng)具有重吸收的功能

C. 流出的透析液中含有尿液的成分

D. 血液透析可以用于治療腎衰竭的患者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“一母生九子，連母十個(gè)樣．”體現(xiàn)了生物多樣性的哪個(gè)層次（　�。�

A. 生物種類多樣性 B. 基因多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量直接來源于（ ）

A. 太陽能 B. 生物體細(xì)胞的呼吸作用

C. 食物中的能量 D. 植物體的有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案