6.發(fā)現(xiàn)于云南元謀縣一個(gè)小山丘的元謀人,是我國境內(nèi)已知的最早人類,元謀人所處的人類進(jìn)化的階段及該階段的人類特點(diǎn)是( 。
A.南方古猿,會(huì)使用天然工具B.能人,能制造簡(jiǎn)單工具
C.直立人,學(xué)會(huì)了用火D.智人,已經(jīng)學(xué)會(huì)人工取火

分析 人類進(jìn)化的歷程通常可分為南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段,每個(gè)階段各有不同,分析解答.

解答 解:人類的進(jìn)化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段.其中南方古猿只能使用天然工具;能人能制造簡(jiǎn)單的工具(石器);直立人會(huì)打制不同用途的石器,學(xué)會(huì)了用火;智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火,會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器,能用骨針縫制獸皮衣物,可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵、捕魚.生活于我國云南省的元謀人是屬于上面四個(gè)階段的直立人階段,學(xué)會(huì)了用火.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于人類的進(jìn)化是考查的重點(diǎn),應(yīng)重點(diǎn)掌握這四個(gè)過程,明確生活于我國云南省的元謀人是屬于上面四個(gè)階段的直立人階段.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.圖一是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,圖二是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,圖三表示動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖a載玻片中央滴加的液體是生理鹽水.
(2)圖b操作時(shí)要注意防止裝片上產(chǎn)生氣泡.
(3)圖c染色時(shí),在蓋玻片一側(cè)滴上碘液,用吸水紙?jiān)趯?duì)側(cè)引流.
(4)選擇圖二中的物鏡①(填序號(hào))可以觀察到更大的細(xì)胞.所觀察到的細(xì)胞與圖三中的A (填字母)相似.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.小紅患急性肺炎住院,推測(cè)血常規(guī)化驗(yàn)單中測(cè)定值最可能偏高的是( 。
A.RBCB.WBCC.PLTD.HB

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.杜鵑,亦稱映山紅,杜鵑花科,是濰坊沂山著名的花卉,關(guān)于這種植物的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.杜鵑屬于被子植物,兩性花
B.杜鵑與杜鵑鳥相比,多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次
C.由于形成層細(xì)胞的分裂分化,杜鵑的莖能夠逐年加粗
D.利用嫁接技術(shù),可以讓同一株杜鵑開出不同顏色的花

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示女性生殖系統(tǒng)組成示意圖,錯(cuò)誤的描述是(  )
A.器官①除能產(chǎn)生卵細(xì)胞外,還能分泌促性腺激素
B.②是形成受精卵的場(chǎng)所
C.胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是③
D.④是胎兒出生和排除月經(jīng)的通道

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.2015年10月5日,我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而與另外兩名科學(xué)家分享2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),以此表彰他們?cè)诏懠仓委熝芯恐腥〉玫某煽?jī).請(qǐng)根據(jù)下列資料,回答相關(guān)問題:
       無法通過科學(xué)手段確定傳染源的情況下,古人認(rèn)為瘧疾是通過空氣傳播的.人類瘧疾后,會(huì)出現(xiàn)急劇高燒、全身出汗、時(shí)冷時(shí)熱,故中國人又稱瘧疾為“打擺子”,是一種死亡率很高的傳染病.
       導(dǎo)致瘧疾的真兇是一種單細(xì)胞動(dòng)物“瘧原蟲”,文字是瘧原蟲傳播的“罪魁禍?zhǔn)住保?br />       青蒿素被稱為治療瘧疾的“神藥”并不過分,其系列抗瘧藥已經(jīng)在20多個(gè)國家注冊(cè),列入了世界衛(wèi)生組織的基本藥物目錄,至今挽救了幾百萬人的生命,使全世界數(shù)億人受益.
       道和魔的斗爭(zhēng)還在繼續(xù),目前,屠呦呦還在從事青蒿素致病機(jī)理的進(jìn)一步研究,他說:“青蒿素使用之后,病毒和寄生蟲會(huì)產(chǎn)生耐藥性,應(yīng)該引起重視,我們要為此而努力.”
(1)從傳播途徑分析,瘧疾屬于血液傳染病,從免疫的角度分析,瘧原蟲屬于抗原.
(2)對(duì)瘧疾患者進(jìn)行隔離并注射青蒿素,這種預(yù)防傳染病的措施是控制傳染源.
(3)引起肺結(jié)核的病原體與瘧原蟲的結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者無成形的細(xì)胞核.
(4)青蒿素使用之后,病毒和寄生蟲會(huì)產(chǎn)生耐藥性…”,請(qǐng)問病毒和寄生蟲產(chǎn)生耐藥性的基礎(chǔ)是生物的變異.
(5)我們?cè)谌粘I钪,?yīng)該采取怎樣的預(yù)防措施?(只寫一條)捕殺蚊子.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.一個(gè)量筒中存有10mL的水,放進(jìn)一個(gè)草莓后,量筒中水的讀數(shù)為30mL,則該草莓的體積為(  )
A.10mLB.15mLC.25mLD.20mL

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣,該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是A、B.(填字母)
(2)圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ,它與圖甲中的C(填字母)生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng).
(3)移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中B生理活動(dòng).(填字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖,此過程需要唾液淀粉酶的參與,麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為葡萄糖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案