11．下列各項中，符合生物學意義的食物鏈是（　　）
A．青草→鼠→蛇→鷹B．陽光→青草→鼠→蛇→人
C．大米→鼠→蛇→人D．營養(yǎng)物質→鼠→蛇→鷹

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者，箭頭的方向是由被吃的指向吃的一方．

解答 解：A、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者青草與消費者鼠、蛇、鷹之間的捕食關系，故該選項符合題意；
B、陽光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部分，故該選不符合題意；
C、大米是植物的一部分，不是生產(chǎn)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，故該選項不符合題意；
D、營養(yǎng)物質是植物性的還是肉食性的，不是食物鏈的結構成分．該項不符合題意．
故選：A．

點評 判斷一條食物鏈是否正確要看是否有生產(chǎn)者和消費者構成，其次，要看相鄰生物間是否是捕食關系，還有看是否符合生態(tài)規(guī)律．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于動物形態(tài)結構特點與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．鯽魚身體呈流線型有利于減少游泳時的阻力
B．節(jié)肢動物體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的散失
C．家鴿體表的羽毛是其適于飛行最主要的器官
D．比目魚的兩只眼睛生在一側，與它的生活環(huán)境和生活方式相適應

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．痰是在氣管和支氣管中形成的．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．細胞數(shù)目增多是通過細胞分化實現(xiàn)的．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請根據(jù)所學知識，結合下圖回答問題：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是光合作用，b是呼吸作用．
（2）A、B表示兩種物質：A是二氧化碳，B是有機物．
（3）氧氣和A物質可通過氣孔進出葉片．
（4）a對維持生物圈中的碳-氧平衡具有意義．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．動植物細胞共有的結構是：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體，植物細胞所特有的結構是細胞壁、葉綠體、液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是眼球的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題（中括號內(nèi)填圖中序號，橫線上填文字）
（1）我們通常稱為“白眼球”的部分是[6]鞏膜，其主要作用是保護眼球內(nèi)部結構．人類眼睛的顏色有棕、藍、黑等，這決定于[4]虹膜．
（2）近視眼是由于不注意用眼衛(wèi)生（部分由遺傳因素造成），致使[5]晶狀體曲度變大，甚至整個眼球的前后徑過長，致使物像落在[9]視網(wǎng)膜的前方，而看不清遠處的物體．
（3）在人眼部形成清晰的物像是通過視神經(jīng)傳到大腦而產(chǎn)生視覺的．
（4）一位婦女腦顱內(nèi)長了腫瘤，結果造成了這位婦女失明．原因可能是腫瘤壓迫了大腦形成視覺的區(qū)域．除此之外，眼的哪些部位受到損傷也會導致失明？角膜、晶狀體、玻璃體、視神（答出兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．食物腐敗的根本原因是（　�。�
A．食品生蟲B．微生物繁殖C．氣溫過高D．食品中水分太少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列四個選項中，正確表示食物鏈的是（　�。�
A．草→兔→鷹B．鼠→蛇→鷹C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲D．陽光→草→�！�

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