8.表明植物細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是(  )
①細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份,每一份含有一個(gè)新生的細(xì)胞核
②細(xì)胞核由一個(gè)分成同等的兩個(gè)
③母細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁.
A.①②③B.③②①C.②①③D.①③②

分析 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè).分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.

解答 解:植物細(xì)胞分裂過(guò)程是②細(xì)胞核由一個(gè)分成同等的兩個(gè);①細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份,每一份含有一個(gè)新生的細(xì)胞核;③母細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁.如圖:

  因此,表明植物細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是②①③.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞的分裂過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖中肱二頭肌處于收縮狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.1965年我國(guó)科學(xué)工作者第一次用化學(xué)方法合成了具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素,驗(yàn)證了生命化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的哪一階段?(  )
A.無(wú)機(jī)物合成有機(jī)小分子B.有機(jī)小分子合成有機(jī)大分子物質(zhì)
C.有機(jī)小分子物質(zhì)形成獨(dú)立的體系D.獨(dú)立的體系形成原始生命

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.球迷看到進(jìn)球時(shí),會(huì)面紅耳赤、心跳加快、血壓升高,這一生理過(guò)程屬于( 。
A.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)B.神經(jīng)調(diào)節(jié)C.激素調(diào)節(jié)D.神經(jīng)一激素調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人體能分泌激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.胰島素不僅可以消化小腸中的食物,還有降低血糖的作用
B.成年人甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)會(huì)患甲狀腺功能亢進(jìn)
C.侏儒癥的病因是患者幼年期生長(zhǎng)激素分泌不足
D.男女分泌性激素的內(nèi)分泌腺是不同的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.植物體的結(jié)構(gòu)層次比動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次少了系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.張新同學(xué)是個(gè)實(shí)驗(yàn)小能手,在學(xué)習(xí)了光合作用后,他在同一棵大樹上,分別于清晨,傍晚,深夜三個(gè)時(shí)間各摘取了大小相同的葉片a、b、c將葉片脫水后,稱其干重,他的結(jié)果應(yīng)該是(  )
A.a>b>cB.b>c>aC.c>b>aD.a>c>b

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是我國(guó)幾種動(dòng)物類群占世界已知種類百分比的統(tǒng)計(jì)資料.請(qǐng)回答以下問題.
(1)圖中動(dòng)物類群中,屬于恒溫動(dòng)物的有鳥類和哺乳類.
(2)圖中5類動(dòng)物共有的特征是身體內(nèi)都有脊柱.
(3)絕大多數(shù)鳥類適于空中飛行生活,飛行鳥類的身體一般呈流線型,可減少飛行的阻力,前肢變成翼,具迅速飛行的能力.
(4)請(qǐng)你用表格的形式表示圖中的有關(guān)信息.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.閱讀下列材料,回答相關(guān)問題
資料一:生物興趣小組的同學(xué)們想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得母親的情感的,他們選擇了二十只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組,每組十只,甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被實(shí)驗(yàn)人員從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起,實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨們展示了一個(gè)氣球,同時(shí)播放母鴨叫聲的錄音,經(jīng)過(guò)若干天后,實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨能夠模仿母鴨的叫聲并時(shí)刻跟隨在氣球左右.
材料二:一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)迅速返回巢穴,一會(huì)兒,一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍奔向食物,如果在偵察蟻回巢穴后用樟腦丸放置在洞口,發(fā)現(xiàn)蟻群會(huì)不知所措,找不到食物.
(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于先天性行為,這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的.
(2)乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是B.
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)P?nbsp;B、對(duì)照組 C、實(shí)驗(yàn)組 D、一個(gè)變量
(3)由資料可看出,螞蟻的通訊主要是依靠氣味,螞蟻的成員間有明確的分工與合作,群體具有社會(huì)行為.
(4)下列對(duì)動(dòng)物行為的敘述正確的是C.
A、動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為不一定越多B、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變
C、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)
A、動(dòng)物的行為從獲得途徑上劃分,可以分為先天性行為和社會(huì)行為.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案