12．下列屬于植物器官的是（　�。�
A．番茄果肉B．番茄花C．番茄植株D．番茄的紅果皮

分析 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→綠色開花植物體，理解各層次的概念答題．

解答 解：細胞是除病毒以外生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細胞分化的結(jié)果，細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成．圖中A果肉是組織，B番茄花屬于器官，C是一個植株，D是組織．
故答案為：B

點評 熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，很快就能做出正確的選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖，基因組成是Aa的冬棗枝條①嫁接到基因組成為aa的砧木②上，所結(jié)冬棗的性狀表現(xiàn)和基因組成分別是（　　）
A．①的性狀，aaB．①的性狀，AaC．②的性狀，AaD．②的性狀，AA

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．扇貝的貝殼是由下列哪一種物質(zhì)形成的（　�。�
A．柔軟身體產(chǎn)生的分泌物B．斧足的分泌物
C．外套膜的分泌物D．鰓的分泌物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是家鴿的骨骼圖，請結(jié)合所學(xué)知識，歸納家鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔．（“[]”內(nèi)填序號，“．”上填文字）  
（1）家鴿的身體呈流線型，這樣可以減少飛行時的阻力．前肢變成翼，利于飛行．
（2）觀察家鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)[④]胸骨很突出，長骨中空，內(nèi)有空氣．
（3）家鴿等適于飛行生活的鳥類，一般具有雙重呼吸的呼吸方式，這種呼吸方式提高了對氧氣的攝取能力．體內(nèi)有發(fā)達的氣囊與肺相通，它們分布在內(nèi)腔器官之間，有的還突入到骨的空腔里．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．植物細胞的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次是（　�。�
A．細胞膜、細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核B．細胞壁、細胞核、細胞膜、細胞質(zhì)
C．細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)D．細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請完成以下概念圖

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．我市某校生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時，設(shè)計了如下實驗方案，請分析回答下列問題：
試管加入的物質(zhì)處理溫度處理時間滴加碘液檢驗實驗現(xiàn)象
①淀粉糊2毫升+清水2毫升37℃10min2滴，搖勻變藍
②淀粉糊2毫升+唾液2毫升37℃10min2滴，搖勻不變藍
③淀粉糊2毫升+唾液2毫升0℃10min2滴，搖勻變藍
（1）如果把試管①和試管②作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是唾液．
（2）預(yù)測試管中溶液顏色的變化：試管①變藍；試管②不變藍，原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖．
（3）興趣小組的同學(xué)想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了③號試管．要證明溫度對唾液淀粉酶有影響作用，應(yīng)選用②③兩只試管進行對照實驗．
（4）從實驗可知淀粉的消化是從口腔開始，最終還要在小腸（消化道哪一部位）內(nèi)被徹底消化，經(jīng)小腸絨毛內(nèi)的毛細血管吸收進入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．切西瓜時，從西瓜里流出的汁液是（　　）
A．細胞液B．細胞質(zhì)C．糖水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于食物消化的敘述述中，錯誤的是（　　）
A．淀粉經(jīng)消化酶的作用，消化變成葡萄糖
B．脂肪經(jīng)膽汁作用分解為甘油和脂肪酸
C．蛋白質(zhì)經(jīng)消化醉的作用變成氨基酸
D．水、無機鹽和維生康在消化道內(nèi)不經(jīng)吸收消化直接被吸收

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同步練習(xí)冊答案