7．植物生命過(guò)程中不產(chǎn)生代謝廢物×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，生物在生活過(guò)程中，體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外．動(dòng)物和人排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿；植物排出廢物的方式：落葉．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生物的基本特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列屬于早成鳥(niǎo)的是（　�。�
①家鴿    ②麻雀     ③鵝        ④鴨．
A．①③B．③④C．①②D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物體的結(jié)構(gòu)由微觀(guān)到宏觀(guān)是有層次的．其中最微觀(guān)、最基本的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．組織B．系統(tǒng)C．細(xì)胞D．器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小明的媽媽用某種殺蟲(chóng)劑消滅蚊子，開(kāi)始使用時(shí)效果還不錯(cuò)，但長(zhǎng)期使用后發(fā)現(xiàn)效果越來(lái)越差．造成這種現(xiàn)象最可能的原因是（　�。�
A．蚊子是活化石，適應(yīng)能力特別強(qiáng)
B．能抵抗殺蟲(chóng)劑的蚊子存活下來(lái)，且大量繁殖
C．殺蟲(chóng)劑性能不穩(wěn)定
D．殺蟲(chóng)劑造成蚊子基因變異，使之產(chǎn)生抗藥性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．用手捏心臟各腔，其四個(gè)腔中心肌最發(fā)達(dá)的是左心室．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．大豐荷蘭花海內(nèi)，高貴典雅的郁金香競(jìng)相開(kāi)放，紅的、黃的、粉白的、紫紅的…爭(zhēng)奇斗艷．決定郁金香花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）A是兔的牙齒，B是狼的牙齒．
（2）判斷的依據(jù)是：家兔的牙齒只有[1]門(mén)齒和[2]臼齒，沒(méi)有[3]犬齒，這與它的植食性生活有關(guān)，狼是肉食性動(dòng)物，三種牙齒都具有．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)分析下述材料，回答下列問(wèn)題：5月中旬以來(lái)，德國(guó)暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情，截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個(gè)國(guó)家至少2200多人患病，其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀，至少22人死亡．患者的癥狀是出血性腹瀉，血管和腎功能受損，最嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征，最終腎衰竭而死．目前，已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起．這種病菌可通過(guò)食物、水和接觸動(dòng)物等直接傳播．世界衛(wèi)生組織還特別提醒，最近去過(guò)歐洲并有癥狀者需及時(shí)就醫(yī)，不要擅用止瀉藥或抗生素，因?yàn)檫@有可能加重病情．
（1）腸出血性大腸桿菌變種“Husec41”是引起該疫情的病原體．這種急性腸道病具有流行性和傳染性的特點(diǎn)．
（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，這種急性腸道病的傳播途徑是食物、水和接觸動(dòng)物等．
（3）大腸桿菌與人體細(xì)胞相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（4）為了預(yù)防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延，請(qǐng)你以世衛(wèi)組織的名義提出預(yù)防措施發(fā)現(xiàn)類(lèi)似急性腸道病癥狀的病人，要早做報(bào)告，早隔離，早治療（任意寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．
（5）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，患上傳染病的患者屬于傳染源．
（6）傳染病的傳播必須具備的三個(gè)環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑、易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．親代的遺傳物質(zhì)是通過(guò)（　　）傳給子代的．
A．體細(xì)胞B．受精卵C．生殖細(xì)胞D．胚胎

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