18．生物體的結(jié)構(gòu)由微觀到宏觀是有層次的．其中最微觀、最基本的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．組織B．系統(tǒng)C．細(xì)胞D．器官

分析 本題考查生物體的結(jié)構(gòu)層次，根據(jù)細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體，分析作答．

解答 解：除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大是：細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體，所以最微觀、最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞．
故選：C．

點評 理解掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．鳥卵中發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是胚盤，對其胚胎發(fā)育起主要保護(hù)作用的是卵殼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．維生素D比水溶性維生素優(yōu)先通過細(xì)胞膜，這是因為（　�。�
A．細(xì)胞膜以磷脂雙分子層作為基本骨架
B．磷脂雙分子層內(nèi)不同程度地鑲嵌著蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞膜是選擇性透過膜
D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）受精完成后，⑥子房將發(fā)育成果實，這種生殖方式屬于有性生殖．
（2）桃花的花粉落在柱頭上的過程叫傳粉，完成這一過程后[7]胚珠發(fā)育成種子．
（3）若這棵桃樹的果實大、味甜，要保持這優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)中一般都采用嫁接的繁殖方式．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．解讀曲線圖：圖表示食物通過人體消化道時，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：
（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：B咽、食道、C胃、D小腸．
（2）據(jù)圖分析，曲線 X 代表淀粉的消化過程；該物質(zhì)最終分解成葡萄糖．蛋白質(zhì)最終分解成氨基酸；曲線 Y 代表脂肪的消化過程．
（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是口腔；，蛋白質(zhì)被消化的起始部位是胃，脂肪被消化的起始部位是小腸．三種物質(zhì)均在小腸被徹底消化，這是因為其內(nèi)含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．用提取的或人工合成的某些昆蟲的性外激素作引誘劑，可以誘殺農(nóng)業(yè)害蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．食物中的六大營養(yǎng)物質(zhì)分別是．蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水、無機鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．植物生命過程中不產(chǎn)生代謝廢物×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中的曲線表示食物通過消化道時，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化時數(shù)量變化，分析并回答下列問題：
（1）甲表示脂肪的消化曲線，丙表示蛋白質(zhì)的消化曲線．
（2）乙曲線代表的物質(zhì)能在口腔消化的原因是：淀粉的消化是從口腔開始的．．
（3）從圖中發(fā)現(xiàn)，消化的主要場所是[D]小腸．
（4）淀粉、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖和氨基酸被人體吸收．

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