2.下列關于細胞的認識不正確的是( 。
A.動、植物細胞中被稱為“遺傳信息庫”的結構是細胞核
B.噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細胞內(nèi),主要是因為細胞中具有細胞膜
C.胚胎干細胞具有無與倫比的“可塑性”是因為細胞具有分化能力
D.高大的植物體之所以能“頂天立地”,是因為植物細胞中具有葉綠體

分析 植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結構,細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.

解答 解:A、細胞核是細胞的控制中心,遺傳物質(zhì)位于細胞核中,與生物的遺傳具有重要意義,細胞核被稱為“遺傳信息庫”,因此,動、植物細胞中被稱為“遺傳信息庫”的結構是細胞核,A正確;
B、農(nóng)藥很難滲入蔬菜細胞內(nèi),是由于蔬菜細胞的細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能,細胞膜既不讓有害的物質(zhì)進入細胞內(nèi),也不讓有用的物質(zhì)輕易出細胞,B正確;
C、胚胎干細胞具有無與倫比的“可塑性”是因為細胞具有分化能力,C正確.
D、植物細胞的細胞壁具有保護和支持細胞的作用,因此,高大的植物體之所以能“頂天立地”,是因為植物細胞中具有細胞壁,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細胞的結構和功能,意在考查學生識記和理解能力,便于學生形成知識網(wǎng)絡.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列食物中的營養(yǎng)成分,哪一種就可以用碘液來檢驗( 。
A.維生素B.淀粉C.蛋白質(zhì)D.脂肪

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.人體呼出的氣體比清新的空氣含有較少的(  )
A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.水蒸氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.蚯蚓要經(jīng)過大約200次的嘗試才能學會走“迷宮”,而小鼠只經(jīng)過了不足10次的嘗試就學會了走“迷宮”.這說明(  )
A.蚯蚓比老鼠的學習能力強B.蚯蚓走的迷宮復雜
C.老鼠走的迷宮復雜D.老鼠比蚯蚓的學習能力強

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示食物通過人體消化道時,糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被化學性消化的程度,字母表示組成消化道順序的各個器官,試據(jù)圖回答:
(1)圖中各字母(A~E)表示的消化器官分別是
A口腔,C胃,D小腸,E大腸.
(2)曲線甲表示的消化;曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化;曲線丙表示脂肪的消化.
(3)淀粉消化終產(chǎn)物是葡萄糖,蛋白質(zhì)消化終產(chǎn)物是氨基酸,脂肪消化終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述正確的是(  )
A.乙是遠視眼,需配戴丁矯正B.乙是近視眼,需配戴丙矯正
C.甲是近視眼,需配戴丙矯正D.甲是近視眼,需配戴丁矯正

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.觀察分析圖,找出其中錯誤的說法是( 。
A.在圖甲曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑均減小
B.從營養(yǎng)平衡角度看,圖乙屬于合理膳食
C.圖丙可以表示唾液淀粉酶在不同溫度下催化能力的變化
D.圖丁表示飯后半小時,進出小腸的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對含量

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同器官).請據(jù)圖判斷下表中圖中符號所對應的器官與其功能相匹配的是( 。
符號ABCD
器官心臟膀胱
功能血液循環(huán)的動力呼吸作用的場所消化與吸收的主要器官產(chǎn)生尿液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列能夠稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.池塘中所有的魚B.公園內(nèi)所有的生物
C.一片森林D.一棵朽木上的蘑菇

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