13．“頭上兩根感覺觸，兩對(duì)翅，三對(duì)足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是哪類生物的主要特點(diǎn)（　�。�
A．線形動(dòng)物B．昆蟲C．魚類D．鳥類

分析 昆蟲的主要特征，即：身體分為頭、胸、腹三部分，有三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅等．

解答 解：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角一對(duì)和單復(fù)眼，其中觸角具有嗅覺和觸覺的作用，即題干中的頭上兩根感覺觸；一般有兩對(duì)翅和三對(duì)足，為昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官，體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，即里頭是肉外是骨，所以這句順口溜描述的是昆蟲的主要特征．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握昆蟲的主要特征，然后再去判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．被子植物的有性生殖過程包括（　�。�
①開花 ②傳粉 ③果實(shí)與種子的形成 ④受精．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于呼吸道的描述，不正確的是（　�。�
A．吐出的痰液是在呼吸道內(nèi)形成的
B．呼吸道是由骨或軟骨作支架，能保證氣流通暢
C．在患重感冒時(shí)，往往用嘴呼吸，這對(duì)吸入的空氣起到了充分的預(yù)熱和清潔作用
D．北歐人的鼻子明顯比生活在赤道附近的人大，這有利于預(yù)熱冬天寒冷的空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．讀家蠶和蝗蟲發(fā)育過程示意圖，回答下列問題
（1）甲圖表示家蠶生殖發(fā)育過程中的各個(gè)階段，它的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）乙圖表示蝗蟲生殖發(fā)育過程中的各個(gè)階段，圖中b表示若蟲時(shí)期，經(jīng)過這三個(gè)時(shí)期的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
（3）從圖中可知，蝗蟲和家蠶的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是（　　）
A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體B．細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→植物體
C．組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→植物體D．細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體
B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA和葉綠體
C．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA和線粒體
D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)看圖回答：
（1）由圖可以看出，組成一個(gè)關(guān)節(jié)的骨的數(shù)目不少于2塊．
（2）當(dāng)手提重物時(shí)，除了[3]和[6]外，關(guān)節(jié)的關(guān)節(jié)囊、韌帶也起到了重要作用．
（3）正常情況下，當(dāng)手指指尖無意中觸到高溫物體后，肌肉[3]和[6]的活動(dòng)情況分別是舒張、收縮．這一反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)．
（4）如果用力過猛，會(huì)導(dǎo)致脫臼，它是指關(guān)節(jié)頭 從關(guān)節(jié)窩 脫出．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．動(dòng)物直接或間接以植物為食物，主要是為了獲�。ā　。�
A．營養(yǎng)物質(zhì)和能量B．氧氣C．二氧化碳和水D．無機(jī)鹽等

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．營養(yǎng)性貧血的病人應(yīng)該多吃富含哪類營養(yǎng)物的食品（　�。�
A．鐵和蛋白質(zhì)B．葡萄糖和氨基酸C．淀粉和無機(jī)鹽D．鈣和氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案