6.關(guān)于“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的做法,不正確的是( �。�
A.將盆栽天竺葵置于暗處2~3天
B.用不透光紙將一健壯葉片的一部分上下遮蓋
C.去除不透光紙片并將葉片放在盛有酒精的小燒杯中直接加熱
D.葉片脫色漂洗后滴加碘液,觀察葉片顏色的變化

分析 通過(guò)我們學(xué)習(xí)可知綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.此實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn):(1)光是制造有機(jī)物的必要條;(2)光合作用制造淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)色,據(jù)此解答.

解答 解:該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.
A、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存,A正確;
B、用黑紙片把葉片一部分上下遮蓋后移到光下照射,是為了設(shè)置對(duì)照.此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用,B正確;
C、把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱而不能直接加熱.原因是,因?yàn)榫凭且兹�、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒,使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).C錯(cuò)誤;
D、觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色,去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)高頻考點(diǎn),因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟和目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖回答問(wèn)題
(1)消化食物,吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是圖中的[6]小腸因?yàn)樗锩嬗衃8]胰腺分泌的胰液、[9]肝臟分泌的膽汁,以及其自身腺體分泌的腸液等三種消化液.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收:吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[4]胃;吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽、部分維生素的是[5]大腸;幾乎沒(méi)有吸收功能的消化管是[1]口腔,[2]咽,[3]食道.

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17.右圖為呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中有C型軟骨的結(jié)構(gòu)是(請(qǐng)寫出字母)5、6、7,C型軟骨保證了氣體的順暢通過(guò).呼吸道除了此功能外,還可以清潔、溫暖、濕潤(rùn)吸入人體的空氣.
(2)圖中進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是(請(qǐng)寫出字母)7、10,經(jīng)氣體交換進(jìn)入人體的氧最后在每個(gè)細(xì)胞的線粒體中被利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下面是海南省海域中的部分海洋動(dòng)物,屬于魚類的是( �。�
①鮑魚②馬鮫魚③鯨魚④海馬⑤章魚⑥鯊魚.
A.①②⑤B.②④⑥C.①③④D.②⑤⑥

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1.下列具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能的組織是( �。�
A.上皮組織B.結(jié)締組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織

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11.下列屬于我國(guó)特產(chǎn)珍稀動(dòng)物的是( �。�
A.大熊貓B.眼鏡蛇C.河馬D.帶魚

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18.請(qǐng)根據(jù)圖示回答“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的相關(guān)問(wèn)題:
(1)制作臨時(shí)裝片時(shí),先在載玻片的中央滴一滴生理鹽水.
(2)觀察時(shí),在視野中找到物像后,為了使物像更清晰,還要略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖中的③(填寫序號(hào)).
(3)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞與細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖中的A相似.你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞不含有細(xì)胞壁(寫出一個(gè)即可).

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15.為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)花瓶中撒下了等量的大豆種子,并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制(如表所示).另一同學(xué)對(duì)此設(shè)計(jì)提出了下列意見(jiàn),其中正確的是( �。�
花盆陽(yáng)光溫度
向陽(yáng)處20℃充足
暗室20℃不充足
A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處B.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室處
C.兩個(gè)花盆都應(yīng)保持水分充足D.兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在零度

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16.下列關(guān)于生物和生物圈的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.“種瓜得瓜,種豆得豆”這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象
B.生物既受環(huán)境的影響,也能影響環(huán)境
C.一片森林中的所有植物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案