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【題目】與真菌相比，細菌的結構中沒有( )

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 成形的細胞核 D. 細胞質

【答案】C

【解析】細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體。因此細菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，按照實驗操作過程，將①～④實驗步驟進行排序，正確的是（ ）

A.①→②→③→④
B.④→③→①→②
C.①→②→④→③
D.③→④→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面三種水生動物，雖然它們形態(tài)各異，但是卻有共同之處（ ）

A.都有脊柱
B.都用鰭游泳
C.都能適應水中生活
D.身體都呈長梭形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的肺泡中氧濃度與外界空氣中氧濃度相比（ ）
A.始終高些
B.始終低些
C.一樣高低
D.吸氣時高，呼氣時低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖，請據圖回答問題
（1）寫出下列標號的結構名稱：
①；②；③ ．
（2）圖中④結構的生理功能是 ．
（3）胚胎發(fā)育初期由提供營養(yǎng)；等胚胎植入子宮內壁后，胎兒通過和從母體內獲得各種養(yǎng)料和氧氣．
（4）某女性結構⑤如果堵塞，在自然狀態(tài)下，她將不能懷孕．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌；③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌．如圖所示：
請分析實驗回答下列問題：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，和是對照實驗．
（2）以“唾液”為變量時，和是對照實驗．
（3）若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，號試管中的物質遇碘后不變藍，分析其中原因是 ．
（4）將3支試管都放入37℃左右的溫水中的原因是；①號試管中將饅頭碎屑與唾液充分攪拌的目的是 ．
（5）結合實驗得出，饅頭的消化與有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射過程示意圖，請據圖回答：

（1）圖中A是神經元的匯集構成的________．

（2）圖中能接受環(huán)境刺激并產生神經沖動的結構是________（填序號），請用圖中的數(shù)字和箭頭表示縮手反射的神經沖動傳導途徑：________�。�

（3）能夠形成縮手反射活動，不僅需要一定的神經結構，還需要有關骨骼肌的參與，縮手反射主要是通過________收縮和________舒張實現(xiàn)的．

（4）該人被月季扎手后的疼痛感覺形成于________，當再遇到月季時他會格外小心，此反射類型屬于________．

（5）若某患者只是5處受損，用針刺1處，患者會出現(xiàn)的反應是_________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內能夠運輸物質的系統(tǒng)是 （ ）

A. 消化系統(tǒng) B. 循環(huán)系統(tǒng) C. 呼吸系統(tǒng) D. 運動系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據圖①～④分析，下列說法中，正確的是（　　）

A. 圖①表示流經人體組織細胞周圍的毛細血管后血液中氧含量變化

B. 圖②曲線B表示人體生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長而發(fā)育的情況

C. 圖③B點顯示此時某綠色植物沒有進行光合作用和呼吸作用

D. 圖④曲線表示正常人腎小管內葡萄糖的含量變化

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