14.請根據(jù)下述資料,回答有關(guān)問題:
十七世紀(jì),雷迪對腐肉生蛆的古老的看法發(fā)生了疑問,他提出了三個假設(shè).
假設(shè)A:腐肉是滋生蒼蠅的地方.
假設(shè)B:蛆是由親代蒼蠅產(chǎn)生的,蛆不可能從腐肉中自生.
假設(shè)C:即使通氣良好,腐肉也不可能自然產(chǎn)生蒼蠅.
(1)從雷迪提出的三個假設(shè)來看,雷迪提出的問題是腐肉為什么會生蛆?
(2)雷迪在一個容器內(nèi)放入死蛇,不久發(fā)現(xiàn)死蛇上爬滿了蛆,后來又飛出了蒼蠅.在以后的重復(fù)實驗中,雷迪在蛆出現(xiàn)后,立即將容器蓋起來,結(jié)果還是飛出了相同的蒼蠅.這個實驗用來檢驗假設(shè)A,實驗過程中的可取之處是重復(fù)實驗.
(3)雷迪把各種肉分別放在幾個廣口瓶中,一部分封蓋瓶口,另一部分沒有封蓋瓶口,結(jié)果是封蓋瓶口的廣口瓶中沒有蛆和蒼蠅,沒有封蓋瓶口的廣口瓶中有蛆和蒼蠅.實驗驗證了假設(shè)B.  該實驗設(shè)計的缺點是瓶口密封會導(dǎo)致瓶內(nèi)缺少氧氣,影響實驗結(jié)論的正確性.
(4)雷迪改用紗布 (填“紗布”或“塑料薄膜”)包蓋廣口瓶瓶口后,既保證通氣良好,又能阻止蒼蠅飛進(jìn)廣口瓶.人們終于明白腐肉為蛆發(fā)育成蒼蠅提供了養(yǎng)料.

分析 此題以腐肉為什么會生蛆的實驗為題,考查科學(xué)探究能力.解答時從提出問題,確定、控制單一變量,設(shè)置對照實驗,實驗注意事項等方面解答:

解答 解:(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.雷迪提出的問題是:腐肉為什么會生蛆?
(2)雷迪在容器內(nèi)放入死蛇,有蛆產(chǎn)生了蒼蠅,蛆出現(xiàn)后,立即將容器蓋起來,結(jié)果還是出現(xiàn)了蒼蠅,這個實驗?zāi)茏C明:腐肉是滋生蒼蠅的地方,故選A;設(shè)置重復(fù)組是為了排除由于偶然性引起的誤差,為了提高實驗的準(zhǔn)確性.
(3)把一塊煮熟的肉分割成相同的小塊,分別放入幾個廣口瓶中.一部分瓶口用不透氣的石蠟密封(蒼蠅不能飛入),另一部分瓶口敞開(蒼蠅能飛入),該實驗不能形成對照實驗,因為變量不是唯一的,除了蒼蠅能否飛入瓶內(nèi)是變量外,敞口瓶也可能有細(xì)菌或其它微生物落入,密封瓶則無,這也是變量;結(jié)果是瓶口密封的瓶中沒有產(chǎn)生蛆和蒼蠅,瓶口敞開的瓶中有蛆和蒼蠅產(chǎn)生.該實驗說明蛆是由親代蒼蠅產(chǎn)生的,蛆不可能從腐肉中自生;故選B;該實驗設(shè)計的缺點是瓶口密封會導(dǎo)致瓶內(nèi)缺少氧氣,影響實驗結(jié)論的正確性.
(4)雷迪改用紗布包蓋廣口瓶瓶口后,既保證通氣良好,又能阻止蒼蠅飛進(jìn)廣口瓶.人們終于明白腐肉為蛆發(fā)育成蒼蠅提供了養(yǎng)料
故答案為:(1)腐肉為什么會生蛆?
(2)A;重復(fù)實驗;
(3)沒有;有;B;氧氣;
(4)紗布;氣;養(yǎng)料.

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程.

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(1)菜豆種子與玉米種子結(jié)構(gòu)的不同點是菜豆種子有子葉兩片、無胚乳.
(2)種子的主要結(jié)構(gòu)是胚,此結(jié)構(gòu)在種子形成過程中是由受精卵發(fā)育來的.
(3)探究過程是:
Ⅰ:實驗步驟
①取三個無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記A、B、C,并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙,各加適量水.
②取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
③A杯不作處理,B杯用黑布全部罩住,C杯內(nèi)抽干氣體并密封.然后把A、B、C均置于24℃至27℃環(huán)境中.(如圖)
Ⅱ:實驗現(xiàn)象:幾天后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子無萌發(fā)現(xiàn)象.
(4)回答與該實驗有關(guān)的問題:
①要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響,你認(rèn)為應(yīng)選用A、B作為對照實驗.該實驗的結(jié)論是有光無光均發(fā)芽(或發(fā)芽與光照無關(guān)).該實驗的變量是光照.
②要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響,你認(rèn)為應(yīng)選用A、C作為對照實驗.
③老師認(rèn)為這幾位同學(xué)在實驗步驟2中的描述欠嚴(yán)密,處理欠妥當(dāng),請你指出其中一處:大豆應(yīng)平均分配或大豆應(yīng)有發(fā)芽能力.

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(1)曲線①在ab段上升的原因是種子吸水萌發(fā),呼吸作用加強(qiáng);曲線②在cd段上升的原因是裝置甲中種子萌發(fā)產(chǎn)生的CO2進(jìn)入裝置乙,光合作用強(qiáng)度隨著二氧化碳濃度的增加而增加.
(2)曲線②在d點后趨于平緩說明CO2濃度提高到一定程度(達(dá)到飽和點)時,光合作用強(qiáng)度不再隨CO2濃度的提高而增強(qiáng).
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