13．群體生活的動(dòng)物往往具有一系列的社會行為，下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．群體內(nèi)各成員之間有明確的分工B．群體內(nèi)各成員間具有共生關(guān)系
C．群體內(nèi)往往形成一定的組織D．群體內(nèi)各個(gè)體之間能進(jìn)行通訊

分析 社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級．

解答 解：動(dòng)物營群體生活，絕不是同種的許多個(gè)體簡單的聚集在一起，而是動(dòng)物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級制度，還有靠的動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動(dòng)物語言，B錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)于森林生態(tài)系統(tǒng)敘述正確的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)
B．森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”
C．森林生態(tài)系統(tǒng)能涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙
D．森林生態(tài)系統(tǒng)中的典型代表是沼澤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列與寄生在人體內(nèi)的蛔蟲無關(guān)的特點(diǎn)是（　�。�
A．體表有發(fā)達(dá)的角質(zhì)層B．感覺、運(yùn)動(dòng)器官退化
C．生殖器官發(fā)達(dá)D．消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．要將圖1中染色較好的細(xì)胞A移至視野中央，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片？（　�。�   
A．上B．下C．左D．右

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于生物的基本特征的是（　�。�
A．生物都能呼吸B．生物都能進(jìn)行光合作用
C．生物都能生長繁殖D．生物都需要營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家們把地球上適合生物生存的地方叫做生物圈，生物圈的范圍包括（　�。�
①大氣圈的底部
②水圈的大部 
③巖石圈的表面 
④陸地圈的大部．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．近年來，我國部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失．某次地震后，王某被一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見明顯外傷，神志清醒．救援人員搬走他身上的木梁，然后對其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理．請據(jù)圖回答問題：
（1）醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)如圖所示，寫出縮足反射的途徑（用數(shù)字和箭頭表示）5→4→3→2→1．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則，當(dāng)你聽到救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈也要等到救護(hù)車過去后再擇機(jī)行走．這一過程中．救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺．
（3）王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是靜脈，可以采用止血帶止血法或指壓止血法在遠(yuǎn)心端（用“遠(yuǎn)心端”或“近心端”填空）止血．
（4）看到救援人員由遠(yuǎn)及近而來，王某的晶狀體如何調(diào)節(jié)？晶狀體的變化是曲度由小變大．
（5）當(dāng)醫(yī)生對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼和語無倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是條件反射，參與該反射的神經(jīng)中樞位于[7]大腦．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．非處方藥簡稱（　�。�
A．OOTB．OTCC．OCTD．TCO

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)植物生殖、生長發(fā)育的敘述中，不正確的是（　�。�
A．①是嫁接，是人工營養(yǎng)繁殖
B．②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快
C．③中種子萌發(fā)最先突破種皮的是胚芽
D．①②是無性生殖，③是有性生殖

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