【題目】下列哪種不是動物傳遞信息的方式
A.動作 B.聲音 C.氣味 D.心理
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學用如下裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封.
(1)要探究二氧化碳是光合作用的原料,需將盛有氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)的小燒杯放入圖1裝置內(nèi).根據(jù)探究實驗的要求,還應該設置對照實驗.對照實驗應再設置一組相同的裝置,將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為 , 其他條件均相同.
(2)要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,圖1裝置中應放入盛有澄清石灰水的小燒杯,還應將實驗裝置置于的環(huán)境中,原因是 .
(3)實驗過程中應注意向培養(yǎng)液中通入空氣,原因是 .
(4)某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設備,測量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化,結果如圖2.
①造成MN段二氧化碳濃度上升的生理過程是 , 進行該過程的主要場所是植物細胞內(nèi)的 .
②在NP段,該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是 , 原因是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某細胞結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)該細胞為細胞結構模式圖,依據(jù)是該細胞有等結構.
(2)該圖中的②是 , 能控制物質進出細胞.
(3)④是 , 遺傳物質主要存在于該結構的中.
(4)若所觀察細胞在視野的左下方,要使這個細胞位于視野的中央,移動玻片標本的方向是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物細胞結構模式圖,請回答:
(1)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞,最外層是一層透明的薄壁,叫做① , 起支持和保護作用.
(2)(填序號)能控制細胞內(nèi)外物質進出的是【】,水果中的汁液存在于細胞的【】中.
(3)與動物細胞相比,植物細胞特有的結構是、和 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)學習過的生物學知識回答以下小題
(1)除病毒等生物外,生物是由構成的,細胞是構成生物體的基本單位;
(2)水綿體內(nèi)葉綠體的形狀是;
(3)水中的動物五彩紛呈,多種多樣;常見的珊瑚蟲、水母屬于動物;河蚌、螺螄屬于動物;青蛙屬于動物;蝦和蟹屬于動物.
(4)鯽魚終生生活在水中,用呼吸;草履蟲通過進行呼吸;
(5)海帶屬于植物,其體內(nèi)含有豐富的 , 可以預防地方甲狀腺腫等疾。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,請分析:
(1)兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,生物學上這種現(xiàn)象稱為生物的;黑色和棕色是顯性性狀的是 .
(2)如果用A和a表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,寫出上述棕牛的基因組成是 .
(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是 .
(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Aa)交配,共生出20頭小牛,全部為黑色,則此雄牛的基因型最可能是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員利用農(nóng)場里不同性狀的小麥進行了實驗,請回答下列問題:
(1)小麥屬于禾本科植物,在生物分類中,比“科”小一級的分類單位是 .
(2)小麥的生殖方式為 , 這種方式繁殖的后代具有雙親的遺傳特性.
(3)小麥有多種性狀,生物體的性狀是基因和共同作用的結果.
(4)科研人員利用純種抗銹病小麥和純種感銹病小麥進行雜交,子一代全為抗銹病小麥:子一代之間相互交配,子二代既有抗銹病的,又有感銹病的.已知該相對性狀由一對基因控制,理論上子二代抗銹病小麥中有(用分數(shù)表示)含有感銹病基因.
(5)某同學想確認抗銹病小麥對小麥銹菌的抗病能力比普通小麥強,方案為:選擇多株抗銹病小麥,接種小麥銹菌并觀察感染情況.該方案存在明顯不足是 .
(6)科研人員利用轉基因技術將抗病基因轉入普通小麥中,獲得抗病毒的小麥新品種,這種變異屬于(填“可遺傳的變異”或“不遺傳的變異”).
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