20．將下列生物與相應(yīng)的特征連線

分析 生物圈的綠色植物多種多樣，根據(jù)生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生殖方式的不同，植物可以分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，種子植物包括被子植物和裸子植物，根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，把動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．據(jù)此答題．

解答 解：葫蘆蘚屬于苔蘚植物，有莖和葉，沒(méi)有真正的根，只有假根，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株長(zhǎng)的矮��；
銀杏屬于裸子植物，能產(chǎn)生種子，種子裸露，沒(méi)有果皮包被；
腔腸動(dòng)物生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門．
扁形動(dòng)物的身體扁平，有口無(wú)肛門的；
節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部、有外骨骼、足和觸角分節(jié)；
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 要熟記各個(gè)植物及動(dòng)物類群的特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生物的變異類型中，屬于有利變異的是（　�。�
A．農(nóng)田中的害蟲(chóng)出現(xiàn)了抗藥性的類型
B．家雞經(jīng)過(guò)人工的長(zhǎng)期挑選、培育，產(chǎn)卵量增多、身體肥大，飛翔能力減弱
C．人工喂養(yǎng)的寵物狗，身體小巧，很溫順，深受主人喜愛(ài)
D．玉米田中有個(gè)別白化幼苗，不能產(chǎn)生葉綠素，會(huì)過(guò)早死去

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖Ⅵ的裝置，請(qǐng)判斷下列描述：
（1）該裝置可驗(yàn)證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣．×
（2）該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳．√
（3）丙內(nèi)澄清的石灰水能變渾濁．√
（4）瓶中的幼苗正在進(jìn)行著光合作用、呼吸作用等生理活動(dòng)．×．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．識(shí)圖作答
（1）把上圖精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體補(bǔ)全．

（2）圖中的“”代表染色體，A和a代表基因．
（3）在形成精子（或卵細(xì)胞）的過(guò)程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中的1條進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）．
（4）人體的受精卵中的染色體是46條（23對(duì)），（填數(shù)量）卵細(xì)胞中的染色體組成是22條常染色體+X性染色體
（5）母親體細(xì)胞的性染色體組成是XX，父親體細(xì)胞的染色體是22對(duì)+XY．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．生物的特征
（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．
植物：從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造自身所所需要的有機(jī)物．
動(dòng)物：不能（能/不能）直接利用無(wú)機(jī)物來(lái)制造有機(jī)物，它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）生物能進(jìn)行呼吸：絕大多數(shù)生物吸入氧氣，呼出二氧化碳．
（3）生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．
（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．
（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．
（6）生物都有遺傳和變異的特性．
（7）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀下面資料，分析回答：
牙買加盛產(chǎn)甘蔗，但是鼠害非常嚴(yán)重．當(dāng)?shù)厝藶榱丝刂评鲜蟮姆敝�，引進(jìn)了老鼠的天敵--獴（měng）（是一種肉食性的哺乳動(dòng)物）．一段時(shí)間之后，由于沒(méi)有天敵，獴大量繁殖．雖然老鼠數(shù)量得到了控制，但是獴也大量捕食鳥(niǎo)類，從而導(dǎo)致了甘蔗甲蟲(chóng)泛濫成災(zāi)，對(duì)甘蔗造成嚴(yán)重危害．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，甘蔗屬于生產(chǎn)者，獴屬于消費(fèi)者．
（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是分解者和非生物部分．
（3）這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的．
人類的生產(chǎn)必須要遵循生態(tài)規(guī)律，否則生態(tài)平衡將遭到破壞．
（4）如果澆灌甘蔗的水源被污染，那么該生態(tài)系統(tǒng)中，體內(nèi)含毒素最多的生物是獴．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示植物根尖縱剖面的四個(gè)部位，其中生長(zhǎng)最快和吸收的主要部位分別是（　�。�
A．③和②B．③和①C．②和①D．④和②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．下列步驟是我校生物興趣小組進(jìn)行的一次探究實(shí)驗(yàn)．
①取兩個(gè)相同的水槽，分別標(biāo)記A、B；
②在A水槽中加入2000mL河水，B水槽中加入2000mL自來(lái)水；
③在A、B兩水槽分別加入同種、同樣大小的蝌蚪各一只；
④每隔一天向A水槽中添加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；B水槽不添加；
⑤保持A、B兩水槽內(nèi)水溫22--250C；
⑥每天喂食等量的同種飼料，并記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育情況．
請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？”．
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來(lái)，并加以補(bǔ)充完善．
第一處是在第②步，應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是河水）；
第二處是在第③步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪，而不是一只．．
（3）該探究實(shí)驗(yàn)變量的是甲狀腺激素．
（4）步驟④的設(shè)計(jì)構(gòu)成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中的對(duì)照組是B水槽．
（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間A水槽比B水槽短（填“長(zhǎng)或短”）．
（6）根據(jù)預(yù)測(cè)可得出結(jié)論：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)嘗試用鮮奶制作酸奶和用葡萄制作葡萄酒，其中分析不正確的是（　�。�
A．制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖
B．制作酸奶和葡萄酒發(fā)酵時(shí)都需要在無(wú)氧的條件下進(jìn)行
C．制作酸奶前要對(duì)容器進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌消毒
D．制作酸奶過(guò)程中要控制適宜的溫度和酸堿度

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